Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
Maja Umek

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Úrovně vzdělávání
Témata
–
Nalezeno 32 výsledků
Ambientní inteligence – Roboti mají robopejska
Materiál do výuky

Ambientní inteligence – Roboti mají robopejska

Roboti Ju a Pí si pořídí robopejska. Jmenuje se Připomňuf a je vždy k dispozici jako ochotný pomocník. Jenže ne vždy dělá věci, které by měl. Žáci se v této lekci učí o tzv. ambientní inteligenci – ko

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Kamil Kopecký – Česká škola a umělá inteligence (AI) – výsledky výzkumu
Video

Kamil Kopecký – Česká škola a umělá inteligence (AI) – výsledky výzkumu

Kamil Kopecký – Česká škola a umělá inteligence (AI) – výsledky výzkumu19:24
Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E7
Podcast

Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E7

Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E7
KYBcast: Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E7
Video

KYBcast: Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E7

KYBcast: Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost | S2:E724:19
Technologie podporující myšlení
Odborný článek

Technologie podporující myšlení

První díl seriálu o současném stavu vývoje technologií stimulace lidského mozku, které mají souvislost s učením. Článek je založen na zprávě experta agentury Sharp­Brains Alvaro Fernandeze v blogu Wor

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Když vyhrajete soutěž v AI fotografii s reálným snímkem
Odborný článek

Když vyhrajete soutěž v AI fotografii s reálným snímkem

Příběh Milese Astraye je nejen odhalením naší nepřipravenosti na život s AI, ale především vzkazem všem, kteří z ní mají obavy.

Jaroslav Mašek

Digitalizace ve vzdělávání
AI a zákazy, příkazy - modální slovesa v běžném životě
Odborný článek

AI a zákazy, příkazy - modální slovesa v běžném životě

Modální slovesa nejsou při výuce angličtiny příliš oblíbeným tématem. Ještě méně oblíbené bývají opisy modálních sloves. Přesto se v angličtině běžně používají a například při cestování se s nimi setk

Mgr. Helena Peřinová

Digitalizace ve vzdělávání
Proč generace Z nesnáší AI
Odborný článek

Proč generace Z nesnáší AI

Proč mají zástupci generace Z negativní vztah k umělé inteligenci? Z čeho vyplývá? A proč je důležité jej sledovat?

Jaroslav Mašek

Digitalizace ve vzdělávání
Převrácené čtyřrozměrné kurikulum
Odborný článek

Převrácené čtyřrozměrné kurikulum

Malá studie představující výsledky práce specializovaného bostonského pracoviště (CCR) zabývajícího se definováním potřebných změn v kurikulu vyvolaných technologiemi ovlivněným vývojem světa.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Muskův Neuralink
Odborný článek

Muskův Neuralink

Druhý díl seriálu o současném stavu vývoje technologií stimulace lidského mozku, které mají souvislost s učením. Tento díl je založen na zprávě blogera Tima Urbana, která popisuje nejnovější projekt z

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Svět médií – Algoritmy a doporučovací systémy na sociálních sítích
Materiál do výuky

Svět médií – Algoritmy a doporučovací systémy na sociálních sítích

Na sociálních sítích je obrovské množství obsahu, a proto se musí nějak třídit. O to se starají algoritmy, které vybírají, co se komu zobrazí. Z materiálu žáci pochopí, jak fungují algoritmy a doporuč

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Učení se z příkladů – Roboti na výstavě koček
Materiál do výuky

Učení se z příkladů – Roboti na výstavě koček

Roboti se ocitli na výstavě koček a byli celí paf! Tolik plemen, zbarvení a velikostí! Jak mají pak poznat kočku, když je každá jiná? Aby se totiž roboti naučili dobře rozpoznávat kočky, musí jich vid

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání