Výsledky vyhledávání na dotaz
Klára Pirklová

Před třemi desítkami let byla očekávání vůči učitelské profesi jiná než dnes. V době informačního nedostatku tvořily jádro učitelské expertizy oborové znalosti. Dnes žijeme v informačním nadbytku, inf

Technologie nejsou hodnotově ani designově neutrální, a už vůbec nevstupují do neutrálního kontextu. Vzdělávací technologie (EdTech) jsou specifické v tom, že na jednu stranu vstupují do prostředí, kt

Společenský rozměr vzdělávání je patrný již v učení Komenského, tedy na prahu novověku, dlouho před zavedením povinné školní docházky v českých zemích. Komenský chápe člověka jako součást celku, jeho

Proč je zdravé hledět na technologie ve vzdělávání (EdTech) kriticky? Narativ spásné moci technologií najdeme v marketingu technologických firem, v politických prohlášeních i v aktivitách samotných vz