Článek informuje o výzkumu Kristiny Caudle zabývajícího se zkoumáním, do jaké míry uvažuje mozek o naší virtuální identitě stejným způsobem, jako o nás samotných.
Náznak možných řešení případných nutných opatření při očekávaném omezení docházky žáků do školy během koronavirové krize prostřednictvím hybridní výuky (s využitím technologií). Tento model se nakonec
Interaktivní simulátor finanční gramotnosti: Jak nechat žáky „přežít měsíc“ v...
Příspěvek představuje bezplatnou, volně přístupnou webovou aplikaci „Přežij měsíc!“, která inovativním způsobem propojuje výuku finanční gramotnosti s aktuální ekonomickou a digitální realitou. Žáci s
Žáci se dostanou pomocí QR kódu do Národní galerie. Naučí se otevírat QR kódy, zaměřit tabletem na QR kód, zklidnit se a bezpečně zacházet s digitálním zařízením. Získají nové znalosti z prostředí, kt
