Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

programování

Úrovně vzdělávání
Témata
Nalezeno 67 výsledků
Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – žákovské práce
Odborný článek

Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – žákovské práce

Článek je pokračováním seriálu popisujícího praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole. Předkládá výsledky práce žáků a jejich náz

Mgr. Petr Němec

Multimédia v 21. století
Odborný článek

Multimédia v 21. století

Tento článek je úvahou nad budoucností multimediální společnosti, která otevírá téma digitální kompetence. Zároveň se tato esej snaží určit rámec dovedností, které budou potřeba pro život v 21. stolet

Pavel Konrád

Digitalizace ve vzdělávání
Využití programu Scratch
Odborný článek

Využití programu Scratch

Pohled na možnosti využití programu Scratch v hodinách výuky práce s počítačem i mimo ně s ukázkami.

Tomáš Krisl

Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – první zkušenosti
Odborný článek

Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – první zkušenosti

Článek popisuje praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole a předkládá odkazy na použité materiály.

Mgr. Petr Němec

Co je vocationalismus
Odborný článek

Co je vocationalismus

Zpráva o anglickém pojmu, který souvisí s trendem zavádění aktivit orientovaných na praktické činnosti, zvláště pak programování, do výuky na základních školách. Jedná se sice o pohled kritický, ale p

Bořivoj Brdička

Python v hudbě: ladička
Odborný článek

Python v hudbě: ladička

Pomocí programovacího jazyka Python prozkoumáme možnosti, jak přenášet a kódovat informace, které budeme demonstrovat na hudebních analogiích. V deváté aktivitě vytvoříme jednoduchou ladičku, která bu

Pavel Konrád

Programování v Pythonu – Porozumění podprogramům
Materiál do výuky

Programování v Pythonu – Porozumění podprogramům

Cílem aktivity je získání schopnosti pracovat s podprogramy s parametry a návratovými hodnotami. Důraz je kladen na podmíněné ukončení provádění podprogramu. Dalším cílem aktivity je upevnění dosavadn

Václav Šimandl

Blockly Games
Materiál do výuky

Blockly Games

Blockly Games je série vzdělávacích her, které učí blokovému programování. Je určena pro žáky, kteří nemají předchozí zkušenosti s programováním na počítači. Umožňuje volbu jazyka (i češtinu). Sedm m

Google Google

Sphero
Odborný článek

Sphero

Článek popisuje možnosti ovládání a praktického využití robotické programovatelné koule ve výuce.

Martin Feber

Hackathon vibe codingu odhalil budoucnost výuky nejen programování
Odborný článek

Hackathon vibe codingu odhalil budoucnost výuky nejen programování

Vibe coding nemění jen přístup k programování a proces tvorby aplikací, mění vzdělávání v oblasti informatického myšlení, digitálních kompetencí a lidských (měkkých) dovedností.

Jaroslav Mašek

Digitalizace ve vzdělávání
Open Source pro potřeby vzdělávání
Odborný článek

Open Source pro potřeby vzdělávání

Článek se inspirován zahraničními zdroji zabývá možnostmi využití multiplatformního Open Source software pro vzdělávací účely.

Bc. Luděk Petráň

Game Maker jako výukový nástroj
Odborný článek

Game Maker jako výukový nástroj

Článek shrnuje praktické zkušenosti s výukovým využitím nástroje na tvorbu vlastních her Game Maker, jež vede k nácviku informatického myšlení a dalších počítačových kompetencí. Může se stát velmi vho

Vladimír Pešta