Metodika je zaměřena na tvorbu videozáznamu mluveného projevu – receptu oblíbeného pokrmu. Žáci si při jeho přípravě procvičují třídění informací, návaznost a koherentnost projevu i užití spisovného j
V rámci dlouhodobějšího projektu mají žáci za úkol vybrat rodinný recept a společně s ostatními spolužáky sepsat do společného dokumentu kuchařku. Jeden ze spolužáků recept vyzkouší a zhodnotí jeho sr
Žáci doplňují do textu vhodná slova (názvy zvířat) a z písmen, která jsou u nich připsána, sestaví tajenku – téma hodiny. K tomuto tématu se pak vztahují další úkoly.
Metodika obsahuje přehledný návod, jak na 1. stupni vyučovat popis pracovního postupu. V evokační fázi se vychází se zkušeností žáků s přípravou jídla, dále jsou žákům předloženy suroviny, ze kterých
