Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

online vzdělávání

Nalezeno 25 výsledků
Modernizace programů na přípravu budoucích učitelů
Odborný článek

Modernizace programů na přípravu budoucích učitelů

Článek popisuje dvě nezávislé iniciativy ze Spojených států, které se snaží modernizovat přípravu učitelů v oblasti využívání technologií.

Michal Strnad

Jak na distanční výuku v éře AI agentů
Odborný článek

Jak na distanční výuku v éře AI agentů

Informace o tom, jak se podle americké expertky na online vzdělávání Philippy Hardman vyvíjí tato problematika v souvislosti s prudkým rozvojem umělé inteligence a využíváním AI agentů.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Nechme učit žáky místo nás
Odborný článek

Nechme učit žáky místo nás

Co kdybychom na jeden měsíc přestali učit naše žáky a nechali je, aby učili místo nás? Ale ne to, co je učíme ve škole, ale cokoliv budou chtít.

Jaroslav Mašek

Jak jsme v online výuce zapomněli na žáky
Odborný článek

Jak jsme v online výuce zapomněli na žáky

Když jsem psal na jaře o největších chybách učitelů v online výuce, na jednu zásadní jsem zapomněl. Následující text ji nejen odhaluje, ale současně nabízí řešení, jak ji napravit.

Jaroslav Mašek

Tři varianty hybridní školy
Odborný článek

Tři varianty hybridní školy

Nejlepší vzdělávání je to, které je personalizované. A to platí i v případě vzdělávání hybridního. Následující text nabízí konkrétní řešení, jak vytvořit hybridní školu s využitím modulového systému.

Jaroslav Mašek

7 tipů pro online výuku Johna Spencera
Odborný článek

7 tipů pro online výuku Johna Spencera

Rady profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera učitelům přecházejícím na výuku online.

Bořivoj Brdička

12 vlastností školního vzdělávacího prostředí
Odborný článek

12 vlastností školního vzdělávacího prostředí

Vedle důležitosti volby vhodného vzdělávacího prostředí pro online výuku jsou tu také nezbytné vlastnosti, které by dané prostředí mělo mít. V tomto článku se podíváme na 12 z nich.

Jaroslav Mašek

Jak efektivní je online výuka?
Odborný článek

Jak efektivní je online výuka?

Studie shrnující dvě aktuální zámořské výzkumné zprávy zabývající se zaváděním online forem vzdělávání nejen na vysokých školách.

Bořivoj Brdička

Vyvede nás Stříbrná nit z nejistoty pandemie?
Odborný článek

Vyvede nás Stříbrná nit z nejistoty pandemie?

Přehled chytrých myšlenek špičkových světových odborníků oboru vzdělávací technologie, kteří se snaží najít poučení ze současné situace převládajícího online vzdělávání.

Bořivoj Brdička

Rezidenti po deseti letech
Odborný článek

Rezidenti po deseti letech

Desetiletý vývoj přirovnání učitelů k digitálním rezidentům či návštěvníkům v podání anglického profesora Davida Whita. Zahrnuje i souvislost s povinným přechodem na distanční formy výuky v minulém ro

Bořivoj Brdička

Na Spomocníkovi – díl 7.: Radka Nedbalová
Odborný článek

Na Spomocníkovi – díl 7.: Radka Nedbalová

S Radkou Nedbalovou jsem si povídal o začátcích na Duhovce, o třídnictví, o předmětech, které učí, o inspiraci, o digitálních stopách učitelů, o používání technologií, o tom, jak se stát úspěšným učit

Jaroslav Mašek

5 věcí, které udělejte pro zachování online vzdělávání po návratu do škol
Odborný článek

5 věcí, které udělejte pro zachování online vzdělávání po návratu do škol

Má smysl zachovat online vzdělávání i po návratu do škol? A případně v jaké podobě? Tento článek je stejně tak zamyšlením jako návodem pro učitele a vedení škol, jak naložit s online vzděláváním po ob

Jaroslav Mašek