komunikační výchova

Materiál „Web na podporu komunikace v sociálních sítích a sociálních fórech“ je zaměřen na rozvoj komunikačních dovedností žáků v prostředí digitální komunikace a na orientaci v problematice sociálníc

Pracovní list je zaměřen na seznámení s Divadlem Járy Cimrmana, jeho významnými osobnostmi a vybranými hrami. Žáci samostatně vyhledávají informace o divadle a jeho představitelích, pracují s internet

Metodický materiál seznamuje žáky s pravidly netikety a kultivované komunikace v online prostředí. Prostřednictvím brainstormingu, skupinové práce, diskuse, třídění pravidel, práce s QR kódy a tvorby

Žáci vytvářejí vlastní výroční zprávu městské knihovny v online sdíleném prostředí. Pracují ve skupinách s definovanými rolemi (korektor, copywriter, PR manažer). Analyzují dvě reálné výroční zprávy,

Pracovní list pro výuku českého jazyka a literatury zaměřený na interpretaci literárního textu Jiřího Suchého a na práci s písňovým textem jako literárním útvarem. Žáci pracují s ukázkou z memoárové l

Materiál rozvíjí komunikační dovednosti žáků prostřednictvím práce s pranostikami jako součástí lidové slovesnosti. Žáci argumentují, vysvětlují význam zastaralých slov, pracují s nářečím, propojují j

Digitální kompetence a mediální vzdělávání ve výuce českého jazyka středních odborných škol.

Materiál rozvíjí komunikační a tvořivou složku výuky českého jazyka. Podporuje jazykovou obraznost, rozšiřuje slovní zásobu a vede žáky od jednotlivých slov k souvislému projevu. Využívá smyslové vním

Pracovní list je zaměřen na interpretaci básnického textu z prostředí terezínského ghetta a rozvoj čtenářské gramotnosti. Využívá prožitkový vstup (poslech textu bez názvu) a vede žáky k formulaci vla

Pracovní list je zaměřen na rozvoj jazykové kultury a komunikačních kompetencí žáků. Prostřednictvím citátů významných osobností české jazykovědy a literatury vede žáky k zamyšlení nad rolí mateřského

Materiál je zaměřen na práci s autorskou pohádkou Jana Wericha „Král měl tři syny“. Žáci čtou literární text a porovnávají znaky autorské a lidové pohádky. Úkoly vedou k vyhledávání informací v textu,

Pracovní list zaměřený na rozvoj slovní zásoby, slovotvorné a komunikační dovednosti žáků. Obsahuje soubor krátkých aktivizačních úloh podporujících tvořivou práci s jazykem, spolupráci a samostatné v