Žáci se rozdělí do menších skupin tak, aby v každé skupině byli zástupci různé jazykové úrovně (pokud to složení třídy umožňuje). Každá skupina si vybere článek v anglickém jazyce, a to jazykové úrovn
Objevte s žáky, jak bezpečně proplout divokými vodami internetu. Metodický materiál přináší promyšlenou lekci zaměřenou na rozvoj kritického myšlení i mediální gramotnosti žáků. Žáci se prostřednictví
Zpravodajství by mělo být objektivní a novinář by si měl udržet od tématu odstup, i když má konkrétní názor na popisovanou událost. Jakýkoliv osobní komentář tak ovlivňuje příjemce mediálního obsahu.
Text navazuje na článek Environmentální výchova v lavici (1. část) a podobně jako zmíněný článek se soustřeďuje na tu část průřezového tématu environmentální výchovy, která probíhá v rámci vyučovacích
Lekce spojuje práci se zdroji informací s tématem velikonočních tradic a nářečních pojmenování. V evokační fázi vychází ze znalostí a domněnek žáků, pokračuje ověřováním výroků do přehledné tabulky, v
