celá čísla

Lekce je nachystána pro 2. stupeň ZŠ. Zvládnou ji děti 7. tříd (sekundy) i vyšších ročníků. K jejímu řešení stačí základní znalosti o celých čísel. Lekci je možné uvádět pro jednotlivce, i pro skupiny

Materiál umožňuje procvičit hledání nejmenšího nebo největšího čísla. Lze zvolit počet příkladů, počet čísel (mezi kterými se hledá) a rozsah čísel (interval). Vše je interaktivní včetně možnosti vyho

Tento výukový materiál je určen pro žáky základních škol, zejména pro 7. ročník. Slouží k opakování a procvičování témat zahrnujících celá čísla, zlomky, přirozená čísla a desetinná čísla. Prezentace

Materiál obsahuje procvičení porovnání dvou celých čísel (menší než, rovno, větší než) ze zvoleného rozsahu. Lze nastavit počet příkladů, nejmenší a největší číslo zahrnuté v příkladech, např. porovná

Cross Math (česky „matematická křížovka“) je logická číselná hra, která spojuje prvky matematiky a hádanek. Hráč má za úkol doplnit do mřížky chybějící čísla tak, aby všechny uvedené rovnice v řádcích

Prezentace uvádějící početní výkony s celými čísly. Vysvětlení principu násobení celých čísel na konkrétních příkladech. Příklady k procvičení.

Pracovní list je zaměřen na procvičení práce s racionálními čísly, zahrnujícími desetinná čísla i zlomky. Žáci nejprve třídí racionální čísla mezi jednotlivé číselné obory, poté odpovídají na otázky t

Tento článek je určený hlavně učitelům, kterým nabízím materiál o číslech připravený k použití ve výuce. Zdaleka se netýká jen matematiky: téma čísel propojuje několik oborů tak, aby vznikl smysluplný

Soubor pracovních listů pro zopakování a práci s pojmy, jako jsou lichá a sudá čísla, prvočísla, mocniny a odmocniny přirozených čísel. Dále zde najdeme vyhledávání násobků daných přirozených čísel, p

Pracovní list je zaměřen na práci s velkými čísly. Žáci procvičují jejich správné čtení a zápis, orientují se v řádech čísel a porovnávají jejich velikost. Úlohy jsou zasazeny do smysluplného kontextu

Uvedený námět, jak už název napovídá, vychází z principů tzv. Singapurské matematiky. Cílem úlohy je¸ aby žák vyřešil problém tak, že nalezne chybějící informace a umístí je při řešení úlohy zpět do t