Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Umění a kultura›1. stupeň›Hudební výchova›1. období›využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře
Nalezeno 8 výsledků
Rukověť tónové prvouky
Odborný článek

Rukověť tónové prvouky

Jakkoliv je teoretické zdůvodnění didaktických postupů důležité, k jejich uplatnění v praxi je rozhodující přehledná nabídka pro učitelskou veřejnost. S cílem rozšířit nové metody v hudební výchově by

Ing. Jaromír Ehrenberger

Hudební rébusy
Materiál do výuky

Hudební rébusy

Pracovní list, ve kterém žáci po vyluštění rébusů správně pojmenovávají hudební nástroje. Pak pantomimou předvádějí, jak se na ně hraje.

Mgr. Jaroslava Hrnčárková

Archivní obsah
Tvořivé hry - kukačkové tercie (interval sestupné malé tercie, analýza intervalu v hudebním díle)
Odborný článek

Tvořivé hry - kukačkové tercie (interval sestupné malé tercie, analýza...

Autorka se ve svém příspěvku věnuje nácviku intonace kukačkové tercie (jak vhodně žáky k nácviku motivovat, jaké použít hudební ukázky, jaké hudební hry uplatňovat). Při procvičování lze použít jednod

Marie Lišková

Archivní obsah
Proč nezahajovat hudební výchovu společným zpěvem písní?
Odborný článek

Proč nezahajovat hudební výchovu společným zpěvem písní?

Poněkud provokativní otázka naznačuje, že chceme postihnout podstatu problému a pokračovat v hledání příčin krize školního zpěvu. Víme, že mnoho dnešních dětí se neumí hlasem přiladit k poslechovému v

Ing. Jaromír Ehrenberger

Barevný den: Fialová
Odborný článek

Barevný den: Fialová

Článek nabízí několik námětů k tematickému vyučování ve 3. třídě. Cílem tématu je pomocí zvolené barvy umožnit žákům rozvinout dovednosti a kompetence s využitím méně tradičních aktivit.

Mgr. Pavlína Hublová

Mláďátka a Zvířátka: Ptáče
Odborný článek

Mláďátka a Zvířátka: Ptáče

Článek se věnuje výstupu z projektu Klíčení, aneb rosteme s dětmi pro nejmladší kategorii nazvané Mláďátka a Zvířátka a představuje ukázku s názvem Ptáče, která se věnuje hudebním aktivitám.

Eva Holíková

Archivní obsah
Pracovní listy ve výuce - téma Mozart
Odborný článek

Pracovní listy ve výuce - téma Mozart

Žáci pomocí pracovních listů procvičují některá témata jak z hudební výchovy, tak z českého jazyka a zároveň se seznamují s životem a dílem W. A Mozarta.

Veronika Čížkovská

Archivní obsah
„Zakopaný pes“ hudební výchovy a možnosti nápravy
Odborný článek

„Zakopaný pes“ hudební výchovy a možnosti nápravy

Článek představuje různé průběhy hudebního vývoje dětí. Poukazuje na příčinu těžkostí školní hudební výchovy, kterou je absence postupů respektujících poznatky hudební psychologie. S použitím nových d

Ing. Jaromír Ehrenberger