Celá nabídka

Tento vzdělávací blok šesti videí má za cíl seznámit žáky s nanotechnologií. Blok seznamuje žáky s některými nanotechnologiemi využívanými k úpravě materiálů, čímž se zlepšují jejich vlastnosti. Napří

Prezentace vymezuje pojem léčiva, přibližuje jejich složení, uvádí různé lékové formy a kategorie léků. V prezentaci je uvedeno několik praktických příkladů pro použití léků. Součástí učebního materi

Laboratorní práce, které vzniky v rámci projektu, si kladly za cíl zkvalitnit práci ve školní laboratoři, podporu nadaných dětí. Dalším cílem bylo přiblížení přírodních věd humanitněji zaměřeným žákům

Křížovka může sloužit ve výuce chemie jako motivační úvod k tématu plasty.

Pracovní list pro žáka k tématu Legální drogy. Pracovní list obsahuje aktivity typu křížovky, barevné spojovačky nebo obrácené křížovky. Celé téma je doplněno prezentací a anketou.

Pracovní list pro žáka k tématu hasební prostředky obsahuje text, z něhož vychází pětice aktivit. Téma je shrnuto v závěrečné prezentaci.

Výuková aktivita simuluje odbornou konferenci zaměřenou na problematiku těžkých kovů v životním prostředí s důrazem na olovo. Žáci se v rámci aktivity vžijí do rolí různých odborníků a stakeholderů –

Výukový materiál nabízí video k badatelství na příkladu ukázky konkrétní aktivity zaměřené na zkoumání vzniku kyselých dešťů. Součástí videa je experiment a námět na další aktivitu i mimo předmět chem

Pracovní list pro žáka k tématu pesticidy obsahuje ativity typu křížovka, textová doplňovačka, spojovačka apod. Pracovní list je doplněn prezentací.

Powerpointová prezentace sloužící jako doplněk učebnice chemie pro 9.ročník. Obsahuje popis různých typů galv. článků, animovaný princip fungování, jednoduché pokusy k danému tématu a otázky a úkoly p

Žáci se v tomto projektu seznámí s tím, jak pracuje čistička odpadních vod. Najdou nějakou ve svém nejbližším okolí a uspořádají tam exkurzi. Poté co zjistí, že je velkým problémem znečištění chemické

Příklad dobré praxe ukazuje možné provedení laboratorní práce na téma Hoření, oxidace a kyslík ve 2. ročníku šestiletého studia gymnázia, který odpovídá 9. ročníku základní školy. Žáci plní čtyři úkol