Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Člověk a jeho svět›1. stupeň›Člověk a jeho svět›Rozmanitost přírody›1. období›provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů
Nalezeno 16 výsledků
Jak na teplotu?
Materiál do výuky

Jak na teplotu?

Pracovní list, který je možno využít k teoretickému, ale i praktickému opakování teploty jako veličiny. Žáci odpovídají na otázky, které souvisí s následným plněním praktických úkolů. Pokud udělají je

Mgr. Petra Stanjurová

Archivní obsah
Pokusy – existence vzduchu
Odborný článek

Pokusy – existence vzduchu

Příspěvek obsahuje zajímavé náměty na fyzikální pokusy k existenci vzduchu.

Milan Rojko

Archivní obsah
Řešení netradičních úloh v primárním přírodovědném vzdělávání
Odborný článek

Řešení netradičních úloh v primárním přírodovědném vzdělávání

Článek se zabývá řešením problémových úloh v primárním přírodovědném vzdělávání. Úlohy byly zaměřeny na změny a skupenství látek. Jedná se o obecný pohled na skutečnost, zda jsou žáci schopni řešit pr

Mgr. Jan Šindelář

Archivní obsah
Děláme pokusy
Materiál do výuky

Děláme pokusy

Žáci ve skupinkách připravují jednoduché pokusy, kterými si ověřují vliv neživé přírody na růst rostlin. Postup k provedení pokusu mají žáci názorně nakreslený na pracovním listě. Žáci ve skupince spo

Mgr. Šárka Mikesková

Archivní obsah
Co obsahuje půda?
Materiál do výuky

Co obsahuje půda?

Sára chodí do 3. třídy a byla nemocná, když ve škole dělali pokusy s půdou. Mrzelo ji to a tak doma udělala pokus, aby zjistila, co obsahuje půda. Materiál je vytvořen v programu Jazyky bez bariér a j

Kolektiv autorů

Archivní obsah
Pokusy – těžké plyny
Odborný článek

Pokusy – těžké plyny

Příspěvek obsahuje zajímavé náměty na fyzikální pokusy k těžkým plynům.

Milan Rojko

Archivní obsah
Montessori: Projekt Světlo
Odborný článek

Montessori: Projekt Světlo

Příspěvek popisuje dvouměsíční projekt Světlo realizovaný v rámci vyučovacího předmětu Kosmická výchova. Projektové aktivity jsou rozděleny do několika témat, v rámci kterých si žáci osvojují nové věd

Kamila Randáková

Archivní obsah
Jak na délku?
Materiál do výuky

Jak na délku?

Pracovní list, který je možno využít k teoretickému i praktickému opakování délky jako veličiny. Žáci odpovídají na otázky, které souvisí s následným plněním praktických úkolů. Pokud udělají jen drobn

Mgr. Petra Stanjurová

Archivní obsah
Pokusy – zahřívání vzduchu
Odborný článek

Pokusy – zahřívání vzduchu

Příspěvek nabízí zajímavé náměty na fyzikální pokusy k zahřívání vzduchu.

Milan Rojko

Archivní obsah
Řešení netradičních úloh v hodinách přírodovědy 3
Odborný článek

Řešení netradičních úloh v hodinách přírodovědy 3

Článek se zabývá posledními třemi netradičními úlohami, které žáci 5. ročníku řešili v rámci mého výzkumného šetření. Dovídáme se, i jaké byly nejčastější chyby žáků a k jakým miskoncepcím mohlo dochá

Mgr. Jan Šindelář

Archivní obsah
Co nebylo v učebnici (9. část) – S informacemi k lepšímu celoživotnímu učení pro věkovou kategorii žáků z 3.–5. ročníku ZŠ
Odborný článek

Co nebylo v učebnici (9. část) – S informacemi k lepšímu celoživotnímu učení...

Společný vzdělávací program učících knihovníků a učitelů v dílčích částech reflektuje téma informace a její význam v cestě za celoživotním učením.

Kolektiv autorů

Můj vlastní krápník
Materiál do výuky

Můj vlastní krápník

Materiál jednoduše popisuje postup přípravy pokusu. Obsahuje také úkoly zaměřené na vyhledávání informací na internetu. Vhodné pro skupinovou práci.

Mgr. Renata Nogolová

Archivní obsah