Celá nabídka

Tento příspěvek reflektuje tři kroky práce s e-portfoliem – plánování, sebehodnocení a hodnocení. Cílem je naučit žáky říci několik vět o sobě a své rodině, rozumět otázkám na dané téma a na závěr zvl

Sada obrázků je určena pro známou hru kvarteto (se stejnými pravidly, pro 3-4 žáky). Každý obrázek znázorňuje činnost, pod obrázkem jsou uvedena slovesa v infinitivu tak, aby bylo možno procvičovat rů

Pracovní list slouží k upevnění a procvičení výrazů/frází používaných v každodenních situacích. Karty nastříháme, zamícháme a rozdáme žákům. Jejich úkolem je najít dvojice. Rovněž jsou dané fráze/výra

Žáci natočí pomocí online nástroje Riverside z aplikace Spotify for Podcasters zvukovou nahrávku na téma, co je dělá zajímavými a jedinečnými. Téma by mělo jít více do hloubky, nemělo by pouze obsahov

Přiřazování míst, budov a objektů k městům Praha, Londýn, New York podpořené vizuálně a sluchově.

Prezentace pomůže názorně vysvětlit užití časových předložek at, in, on. Část na procvičení pomůže žákům upevnit si použití těchto předložek ve spojeních a ve větách.

Prezentace pomůže názorně vysvětlit užití místních předložek at, in, on. Část na procvičení pomůže žákům upevnit si použití těchto předložek ve spojeních a ve větách.

Článek Jak učit výslovnost tak, aby to žáky bavilo? vás zve k návštěvě webináře, který proběhne 29. 9. 2016. Webinář se bude zabývat problematikou vlastního používání, vysvětlování i nácviku co nejlep

Aktivita volně navazuje na první díl. Obsahuje dvě části a je určena pro skupinu čtyř žáků. V první části žáci procvičují slovní zásobu na téma Food, druhá část je věnována otázkám a odpovědím. Návod

Metody seznámení se a opakování patří ke klíčovým činnostem ve výuce cizích jazyků. Ať již seznámení se (jedná se o klíčovou konverzační situaci) nebo opakování (které se jeví jako zdánlivě nezáživné)

Žáci na základě poslechu či zhlédnutí doplní pracovní list. Cílem je naučit se nová slovíčka, porozumět a zpracovat odpovědi.

Pracovní list je určen jednotlivcům k poslechovému cvičení. Vyučující/pověřený žák diktuje věty, žáci označí správný obrázek. Tato aktivita procvičuje přítomný čas průběhový, jednoduchou obměnou však