vyjadřování

Pracovní list ze souboru Moje značka. Děti říkají, co se dá na zahrádce pěstovat. Určují, co patří do zahrádky, vyhledávají stejné tvary konviček - ty zakroužkují. Procvičují si výslovnost hlásky L, m

Děti se učí říkanku, kterou doprovází pohupy s pohybem paží, vyprávějí o zážitcích, dokreslují horní oblouky. Určují velikosti, počítají, procvičují si pojmy „více“, „méně“, číselnou řadu 1-7. Obrázky

Atraktivní výuková pomůcka z webu Instant Fle nabízí sadu 20 aktualizovaných identifikačních karet slavných osobností, vytvořenou speciálně pro výuku francouzštiny jako cizího jazyka na úrovni A1. Kar

Pracovní listy, ve kterých děti hledají shodný tvar, detail v obrázku a vloženém okénku. S využitím značek rozvíjíme zrakové vnímání, zrakovou paměť, vnímání detailů i celku.

Výukový materiál rozvíjí produkci a interakci ve francouzštině na úrovni A1 prostřednictvím atraktivní aktivity „představení osoby“ podle fotografie. Žáci si vyberou obrázek a imaginativně představují

Děti se učí říkanku, vyprávějí si o jablíčku, dokreslují obrázek podle vzoru, řeší pracovní zadání, procvičují si pojmy „nahoře“, „dole“, přiřazují. Počítají, určují, ve kterém košíku je více jablek.

Pracovní list z kolekce Moje značka, zaměřený na rozvoj poznávání, představivosti a pozornosti, rozvoj řeči a jazyka. Úvodní písnička slouží jako pohybová improvizace. V dalších částech děti obtahují

Pracovní list z kolekce Moje značka rozvíjí u dětí myšlení, vyjadřování, postřeh a schopnost napodobování. Děti hledají dva stejné míčky, porovnávají je a určují odlišnosti. V dolní části pracovního l

Pracovní list z kolekce Moje značka, který obsahuje písničku, labyrint a obrázkovou hádanku. Děti určují, co nepatří mezi kytičky a kudy se motýl dostane ke kytičkám.

Žáci při této hře rozvíjejí svou slovní zásobu, vyjadřovací schopnosti a lépe poznávají význam vyjm. slov. Jsou rozděleni do družstev (2-3 hráči), jedno napovídá – popisuje zobrazovaná slova (nesmí vš

Žáci se učí vnímat a vyjadřovat emoce prostřednictvím hudby a výtvarného umění. Rozvíjejí schopnost propojit sluchové a vizuální vjemy, pojmenovat vlastní pocity a interpretovat umělecká díla různými