titulek

Šablona vede žáky krok za krokem k dobře napsané zprávě. Žáci si nejen procvičují správný postup psaní, ale uvědomují si i jednotlivé části zprávy. Proto šablona vede i k naplnění dalšího výstupu, tot

Žáci pracují s písemným pramenem, s textem z dobového tisku. Vyhledávají informace o událostech revoluce 1848, uvědomují si vývoj a proměny češtiny, seznamují se s pojmy žurnalistiky. Tvoří vlastní te

Pracovní list s ukázkou dobového tisku z roku 1918. Žáci na základě četby textu uvažují, o kterém národu článek pojednává, vyhledávají jazykové odlišnosti, uvědomují si historické souvislosti, na rozb

Žáci se stanou na chvíli redaktory smyšlených časopisů. Východiskem pro práci jsou čtyři slova – názvy časopisů (seriózní, bulvární, pro náctileté, pro kutily). Pokusí se sestavit mediální sdělení. Pr

Prezentace představuje obsah a zásady zpracování zprávy na konkrétní ukázce. Materiál propojuje výuku českého jazyka a mediální výchovy. Prezentaci lze využít ve všech ročnících druhého stupně základn

Média prostřednictvím jazykových a vizuálních prostředků často a nevědomě zobrazují určité skupiny opakovaně stejným, zjednodušujícím a často negativním způsobem. Pomáhají tak vytvářet a upevňovat ste

Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho předev

Ukázka zařazení mediální výchovy do dějepisu. Na příbězích o trojské válce a Odysseových cestách se žáci učí, co musí obsahovat zpráva, jak se zpráva liší od vypravování a jak správně zprávu napsat.

Žáci pracují s textem dokumentu, vyhledávají v něm informace, pracují s dalšími zdroji, a uvědomují si tak širší souvislosti. Všímají si také jazykové stránky projevu, přečtený text je východiskem k t

Aktivita Nebezpečná „lehkost“ novinového titulku se zaměřuje na rozbor titulků článků, příspěvků a blogů nejen v tištěné verzi, ale především v digitálním prostředí. Cílem je na základě rozboru odhali

Denně jsme zahlceni obrovským množstvím informací z různých zdrojů. Noviny, internet, sociální sítě – všude se na nás valí zprávy o událostech z celého světa. Jak poznat, co je opravdu důležité a co j

Žáci se seznamují s textem středověké legendy, vyhledávají a srovnávají dějové motivy a postavy, uvědomují si skutečné reálie a ověřují si je v ecyklopediích, tvoří osnovu a novinové titulky.