smutek

Podle výrazu obličeje se děti učí rozpoznávat čtyři základní emoce – radost, smutek, hněv a strach. K vytištění jsou zařazeny dva pracovní listy, jeden pro chlapce a druhý pro dívky. Do nich se děti s

Žák rozpozná a pojmenuje základní emoce (radost, strach, hněv, smutek, překvapení a znechucení), dokáže je přiřadit k odpovídajícím výrazům obličeje a uvést situace, ve kterých je sám prožívá. Prostře

Žák se učí rozlišovat a pojmenovávat základní emoce (radost, smutek, strach, vztek) u sebe i u druhých a porozumět jejich projevům v konkrétních situacích. Prostřednictvím příběhu, modelových situací

Žák se učí uvědomovat si vlastní citové prožívání a rozpoznávat rozdíl mezi pocity radosti, štěstí a smutku. Prostřednictvím sdílení osobních zkušeností, práce s pracovním listem a reflexe si rozvíjí

Žák si během lekce lépe uvědomuje, jaké situace a události vyvolávají radost nebo smutek u něj samotného i u lidí v jeho okolí. Rozvíjí schopnost rozpoznávat emoce druhých, přemýšlet o jejich potřebác

Cílem lekce je naučit děti pojmenovat a rozpoznat základní emoce – radost, strach, smutek a hněv. Prostřednictvím her, výtvarného vyjádření a skupinové reflexe si děti uvědomují, jak se emoce projevuj

Cílem lekce je, aby se žáci učili pojmenovat, co v nich vyvolává pocity smutku, obav. Žáci poznávají „první pomoc“ reagování na ně. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.

Žák se během lekce učí rozpoznávat smutek u druhých, vcítit se do jejich prožívání a hledat vhodné způsoby, jak nabídnout podporu, povzbuzení a pomoc. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výcho

Žáci si uvědomují význam odpuštění jako důležité součásti mezilidských vztahů. Prostřednictvím skutečného příběhu poznávají, že odpuštění může pomoci překonat bolest, obnovit vztahy a přinést úlevu ob