rým

Pracovní list, jehož úkolem je procvičit vyhledávání a tvoření rýmů. Žáci spojují obrázky se slovy, jež se s jejich jmény rýmují. Rýmovaná slova jsou také součástí básniček či říkaček. K pracovnímu li

Interpretovanými texty jsou básně Jaroslava Seiferta Vrbová píšťalka ze sbírky Šel malíř chudě do světa a Jana Skácela Kulatý svět ze sbírky Kam odešly laně. Oba naši přední lyrici se rozhodli napsat

Pracovní list, ve kterém žáci doplňují rýmy. Žáci mají k dispozici pracovní list s autem. Druhý list s předtištěnými slovy si žáci rozstříhají. V autě jsou napsána slova. K daným slovům žáci hledají s

Žáci se naučí rozlišovat čtyři základní druhy rýmů. Zároveň pochopí užívání vzorce k dané charakteristice rýmů a sami zkusí zrýmovat sloku básně s použitím daných slov.

Článek seriálu, který přináší ukázky z publikace Metodika pro práci s dětmi s SVP v předškolním vzdělávání, výstupu projektu WELCOME. Text se věnuje rozvoji zrakového a sluchového vnímání.

Pracovní list je určený k procvičení rýmů, sluchového vjemu, cítětí veršů a poezie pro děti. Žáci doplňují básničku, vyhledávají rýmy, snaží se o vlastní tvorbu. Součástí pracovního listu je správné ř

Materiál obsahuje pracovní list, v němž žák při jednoduchém rozboru literárních textů používá základní literární pojmy.

Úkolem žáka je vymyslet slovo, které se rýmuje s předloženými, a současně jej nakreslit. Např. hůl-stůl-? (kůl, vůl, půl).

Materiál obsahuje pracovní list, v němž žák při jednoduchém rozboru literárního textu používá základní literární pojmy.

Žáci pracují s kalendářem a zábavnou formou procvičují psaní jmen osob, řazení podle abecedy a dělení slov na slabiky. Tvoří rýmy a orientují se v textu. Pracují s pojmy den, týden, měsíc a rok.

Pracovní list s neúplnými verši, do nichž žáci dopisují rýmy.

Materiál obsahuje pracovní list, v němž žák při jednoduchém rozboru literárních textů používá základní literární pojmy.