odlišnost

Žáci objevují, co mají společného se svými spolužáky a lidmi kolem sebe. Prostřednictvím práce ve dvojicích a společné reflexe rozvíjejí vzájemné poznávání, respekt k odlišnostem i schopnost nacházet

V levé části pracovního listu žák čte jednoduché obrázky se spojkami A, I. Pravou část listu můžeme zakrýt či přeložit. Po četbě se může žák pokusit vyhledávat změny v pravé části stránky, popřípadě d

Výukový materiál kombinuje pracovní list, výtvarnou práci a prezentaci. Předpokládá vyhledávání informací pomocí literatury a internetových vyhledavačů. Zapojuje individuální i skupinovou práci. Využí

Pracovní list doplňuje vhodně učivo o hmyzožravcích. Zabere pouze část hodiny (20–30 minut). Je vhodné se k němu vrátit při probírání hlodavců, kdy mohou žáci na základě textu o rejskovi a získaných p

Pracovní list se čtyřmi autentickými výroky, které Evropané směřovali k původním obyvatelům Ameriky. Výroky je vhodné vystříhat, nalepit na velké (flipové papíry) a nechat studenty jednotlivě komentov

Metodický materiál „Nebe“ je určen pro žáky 8.–9. ročníku a vychází ze stejnojmenného románu japonské spisovatelky Mieko Kawakami. Román otevírá téma šikany, odlišnosti a přátelství. Žáci prostřednict

Žáci prostřednictvím příběhu o chlapci s Downovým syndromem a aktivit zaměřených na fantazii, diskusi a dramatizaci poznávají, že lidé jsou různí a že odlišnost není důvodem k odmítání. Učí se vnímat

Publikace je určena pro žáky mateřských škol nebo přípravných tříd na základních školách. Žáci poznají slova protikladná. Slova, která znějí stejně, ale mají různé významy. Posuzují předměty a jejich

Čtenářská lekce pracuje s knihou (Ne)obyčejný kluk od R. J. Palaciové a prostřednictvím vybraných ukázek seznamuje žáky s hlavním hrdinou Augustem a jeho začleněním do školního kolektivu. Žáci sledují

V pracovním listu vyhledáváme vždy jeden obrázek, který se od ostatních v řadě liší – rozvoj pozornosti.

Pracovní list slouží k rozvoji matematických představ a zrakového vnímání. Dítě hledá odlišný prvek v řadě stejných prvků.

Cílem lekce je vést děti k uvědomění, že každý člověk je jedinečný, a to v mnoha ohledech – vzhledem, chováním i zkušenostmi. Děti se učí rozpoznávat podobnosti a odlišnosti mezi lidmi a rozvíjejí sch