kyslík

Prezentace seznamuje žáky se způsoby uvolňování energie potřebné pro život, s podmínkami, za kterých probíhají a s rozdíly v účinnosti obou reakcí. Ověřuje konečné znalosti.

Prezentace si všímá kyslíku jako nejdůležitějšího prvku na Zemi, jeho postavení v periodické tabulce, výskytu, přípravy a užití. Klade důraz také na průřezová témata, hlavně EGS a EV, mezipředmětové v

Prezentace je určena žákům 1. ročníku gymnázií. Věnuje se tématům: vodík, kyslík a voda; prvky I. A skupiny; prvky II. A skupiny; uhlík.

Příklad dobré praxe ukazuje možné provedení laboratorní práce na téma Hoření, oxidace a kyslík ve 2. ročníku šestiletého studia gymnázia, který odpovídá 9. ročníku základní školy. Žáci plní čtyři úkol

Žáci se seznamují s dýchací a trávicí soustavou – jejich stavbou a funkcemi.

Následující materiál slouží jako pracovní list opakující získané znalosti z tématu vzduch, lze použít také jako test.

Stromy, tedy les, jsou významným zdrojem kyslíku ve vzduchu. Jeden strom může díky fotosyntéze vyrobit kyslík pro 5 až 6 lidí na celý den. Stromy dále ovlivňují vzdušnou vlhkost, uvolňují vonné silice

Vzdělávací objekt představuje laboratorní úlohu zaměřenou na experimentální ověřování průběhu fotosyntézy pomocí měření koncentrace kyslíku a oxidu uhličitého v uzavřeném prostoru s rostlinou. Žáci sl

Využitím toho materiálu si mohou žáci zopakovat základní znalosti či získat nové znalosti o nekovech formou her, doplňovaček a osmisměrek.

V tomto materiálu jsou kombinovány ústní i písemné úkoly na téma voda. Žáci si opakují pojmy, vlastnosti a využití vody v běžném životě. Doporučuji zadat do dvojic nebo do skupin.

Prezentace seznamuje žáky se vzduchem, jeho složením a jednotlivými složkami, jejich vlastnostmi a významem. Klade důraz na environmentální výchovu, především na lidské aktivity a problémy životního p

Prezentace seznamující se základními složkami vzduchu a s jejich využitím.