konstruktivistický model výuky

Příspěvek řeší problematiku rozvíjení didaktického myšlení současných učitelů v kontextu s proměnami naší školy.

Článek se věnuje různým možnostem využití technologií v konstruktivisticky pojatém vzdělávání. Nabízí nástroje například na seberegulované učení, práci s vlastními prekoncepty, hodnotově orientované v

Článek prezentuje poznatky a zkušenosti autorky z procesu rozvíjení didaktických dovedností u studentů učitelství v kontextu měnící se školy. Jedná se o inovativní přístupy ve výuce didaktických kurzů