koloběh vody

Ve videu se divák seznámí s koloběhem vody a s jeho významem pro přírodu. Dále jsou zde představeny druhy vody v krajině a přírodních ekosystémech. Taktéž popisuje koloběh pitné/odpadní vody, její udr

Metodický materiál podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti života a zároveň p

Písemná práce pro 3. ročník (včetně řešení + návrhu na hodnocení). Shrnutí kapitoly Neživá příroda (vzduch, voda) v učebnici Prvouka pro 3. ročník základní školy od nakladatelství Nová škola.

Článek se zaměřuje na aktivity dětí v mateřské škole na téma koloběh vody v přírodě. Nejprve přibližujeme dané téma pomocí pohádkového příběhu „O dešťové kapičce“ či krátké rýmované pohádky „O kapičce

Miniprojekt pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ, který propojuje teorii s praktickým bádáním v lese či okolní krajině. Žáci sledují vlastnosti pestrého lesa, měří mikroklima, pozorují stromy, vodní prvky a sto

Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti živ

Kniha Vědci v mateřské škole z nakladatelství Portál pracuje s dětskými představami o vzduchu a počasí. V publikaci najdete jak vědecké aktivity, to znamená různé pokusy přizpůsobené pro práci s dětmi

Tato aktivita pomáhá žákům upevnit si důležité pojmy a souvislosti z tématu voda kolem nás pomocí tvorby online myšlenkové mapy.

Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti živ

Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti živ

Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti živ

Žáci si v pracovním listě procvičují a opakují znalosti o neživé přírodě a vlastnostech látek. Doplňují do textu, vyhledávají správné odpovědi, spojují správné dvojice, luští čtyřsměrku a sdělují vlas