První část prezentace slouží učiteli k výkladu nového učiva o vsuvce. Žáci jsou aktivně zapojeni, sami za pomoci textu mají poznat a pochopit podstatu vsuvky. V druhé části prezentace žáci procvičují
Materiál se skládá ze dvou částí. První je prezentace, která formou výkladu seznamuje žáky se vsuvkou, samostatným větným členem, citoslovcem a oslovením ve větě. Druhým materiálem je pak oblíbená skl
Prezentace je vhodná k úvodnímu zábavnému seznámení nebo k průběžnému opakování slovních druhů. Materiál shrnuje základní informace o jednotlivých slovních druzích. Vše je doplněno názornými obrázky.
Úly jsou didaktická hra zaměřená na procvičování slovních druhů. Žáci pracují ve skupinách. Každá skupina pracuje se souborem karet. Díky řešení na druhé straně karty mají žáci okamžitou zpětnou vazbu
Žáci po poslechu pohádky od Aloise Mikulky plní řadu úkolů týkající se jak mluvnického učiva, tak porozumění textu. Pracují zejména s citoslovci a podstatnými jmény, která seřazují podle abecedy, odpo
Žák si formou pracovního listu procvičí citoslovce. Motivačním prvkem je zde sběr špendlíčků, které žák získává za jednotlivá cvičení a nakonec dokresluje do obrázku.
Metodika zaměřená na práci s knihou „Půlnoční gang“ od Davida Walliamse, jejímž hlavním cílem je rozvoj čtenářské dovednosti – zejména čtení s porozuměním a předvídáním, schopnost popsat charakteristi
Prezentace seznamuje žáky s neohebnými slovními druhy, s jejich stručnou charakteristikou, s větněčlenskou platností a zařazením do jednotlivých druhů. Naleznou zde i vysvětlení problematických jevů p
Žák si formou pracovního listu procvičuje určování slovních druhů – spojek, částic, citoslovcí. Pracovní list je sestaven tak, aby si žák uvědomil rozdíl mezi těmito neohebnými slovními druhy.
Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu IV
Příspěvek nabízí aktivity na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Ústředním tématem jsou přirovnání, protiklady a citoslovce. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, kt
