Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu IV

2. Protiklady – skupinová práce

Žáci pracují ve skupinách. Pracovní list ke cvičení 2 z přílohy rozstříhají na karty a rozmíchají. Hledají k sobě karty s opačným významem = protiklady (např. horký – studený). Kontrola probíhá hromadně, vždy jeden zástupce skupiny (zástupci i skupiny se střídají) představí jednu dvojici slov.

Ukázka:

Obměna:

Učitel využije k této aktivitě obrázků z publikací:

STARÁ, E., STARÝ, M.: Žvanda a Melivo – cvičení na rozvoj slovní zásoby. Euromedia Group, Praha 2013. ISBN 978-80-242-3888-3,

BEDNÁŘOVÁ, J., ŠMARDOVÁ, V.: Diagnostika dítěte předškolního věku. Computer press, Brno 2008. ISBN 978-80-251-1829-0 nebo jiných zdrojů.

Obměna:

S kartami nebo obrázky skupiny hrají pexeso.

3. Jaký je? – malý, menší, nejmenší

Učitel pracuje s žáky v kruhu. Každý v ruce drží libovolný předmět. Učitel vyzve jednoho z žáků a ptá se: „Jaký je tvůj předmět?“ Žák např. drží v ruce pomeranč. Odpovídá: „Pomeranč je voňavý, kulatý, sladký.“ Učitel vybere jedno z řečených přídavných jmen a společně s žáky je vystupňují: „Kulatý – kulatější – nejkulatější.“ Pokračuje další žák. Aktivita končí u posledního žáka v kruhu. 

4. Citoslovce – zvuky

Učitel pracuje s žáky v kruhu. Předvádí různé zvuky a žáci určují, co znamenají. Např. Učitel: „Túúúúú, mňam, lala, gloglo, hop, ...“ Žáci: „Auto, jídlo, zpívání, potápění, skákání, ...“ Po ukázce žáci vymýšlí další citoslovce, která znají.

V druhé části žáci pracují ve skupinách. Určí si zástupce (zástupci se střídají), který předvede a vysloví zvuk před ostatními žáky. Zbývající skupiny popisují, co zvuky znamenají. Skupina, která uhádne, pokračuje. Hra končí, když skupiny vyčerpají veškerý zásobník zvuků (počet citoslovcí v zásobníku se může mezi skupinami lišit). 

Doporučená literatura:

• BOROVÁ, B., SVOBODOVÁ, J.: Šimonovy pracovní listy 4 – Rozvoj myšlení a řeči. Portál, Praha 1997. ISBN 80-7178-658-6.
• HAVLÍČKOVÁ, J., EICHLEROVÁ, I.: Kouká Mína do komína – Logopedické říkanky. Portál, Praha 2013. ISBN 978-80-262-0471-8
• CHARVÁTOVÁ-KOPICOVÁ, V., BOHÁČOVÁ, Š.: Šimonovy pracovní listy 6 a 7 – Logopedická cvičení I a II. Portál, Praha 2007. ISBN 978-80-7367-261-4, 80-7178-716-7.
• PÁVKOVÁ, B.: Zlomíš si jazýček. Brno: Computer Press, 2010. ISBN 978-80-251-2513-7.
• POKORNÁ, V.: Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení. Praha, Portál 2011. ISBN 978-80-7367-931-6.
• STARÁ, E., STARÝ, M.: Žvanda a Melivo – cvičení na rozvoj slovní zásoby. Euromedia Group, Praha 2013. ISBN 978-80-242-3888-3.
• SYNEK, F.: Říkáme si s dětmi. Praha: ArchArt, 2004. ISBN 80-86638-04-9.