Pracovní list, jehož úkolem je procvičit vyhledávání a tvoření rýmů. Žáci spojují obrázky se slovy, jež se s jejich jmény rýmují. Rýmovaná slova jsou také součástí básniček či říkaček. K pracovnímu li
Materiál obsahuje obrázky, které pomáhají rozvíjet grafomotorické dovednosti. Každý obrázek doprovází krátká básnička, která dětem pomáhá snadněji zvládnout jednotlivé fáze kreslení. Dítě obtahuje pře
Žáci se naučí rozlišovat čtyři základní druhy rýmů. Zároveň pochopí užívání vzorce k dané charakteristice rýmů a sami zkusí zrýmovat sloku básně s použitím daných slov.
Pracovní list – rozbor básně To je teď celá moudrost moje + aktivita – z autobiografické básně popsat Gellnerovu životní filosofii. Autorkou materiálu je Mgr. Petra Karfíková.
Po seznámení se s existencí cizích slov v češtině si žáci mohou vyzkoušet skloňování slova „génius” a jemu podobných, a to v kontextu významu tohoto slova, jež přesahuje mírně do slohu i literatury.
Materiál obsahuje soubor jednoduchých básniček s hříčkou pro dovádění ve dvojicích nebo v dětském kolektivu. Říkanky jsou zaměřeny na rozvoj prosociálního chování dítěte, rozvoj řeči, pohybových doved
Žáci hádají, jakým jazykem jsou psány předčítané básně. Zaměřují se na číslovky od 1 do 5 a definují rozdíly mezi cizími slovy. Ve druhé fázi dle TPR žáci rozlišují jazyky příslušnými vlajkami států a
První tematický celek metodiky „V říši poezie“ nese podtitul „V říši radosti a zármutku“. Obsahuje pět lekcí, které vycházejí z konstruktivistického pojetí výuky a snaží se zprostředkovat žákům poezii
V materiálu učitelé najdou inspiraci k činnosti, ve které vedeme dítě k hlubšímu porozumění textu, k interpretaci textu a ke sdílení prožitku s ostatními.
