Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Nadané dítě

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Nalezeno 11 výsledků
Učitel a jeho žák – 3. část - učitelka Daniela Řebíčková
Odborný článek

Učitel a jeho žák – 3. část - učitelka Daniela Řebíčková

Rozhovor s dr. Danielou Řebíčkovou, bývalou ředitelkou Základní školy Uhelný trh v Praze.

RNDr. Eva Zelendová

Archivní obsah
Zkus si Talnet - aneb šance pro zvídavé žáky a studenty
Odborný článek

Zkus si Talnet - aneb šance pro zvídavé žáky a studenty

Talent je nabídka pro děti a mladé lidi, kteří mají hlubší zájem v celé řadě oblastí - přírodovědných, informatických, matematických či moderní grafiky - jak se potkat prostřednictvím internetu se špi

Jan Vodička

Archivní obsah
Nadání a předškolní dítě
Odborný článek

Nadání a předškolní dítě

Příspěvek se věnuje výzkumné kategorii sledující projevy a charakter nadání.

David Heider

Archivní obsah
Výzkum nadaných dětí v předškolním věku (metodika, shrnutí zjištění a závěry)
Odborný článek

Výzkum nadaných dětí v předškolním věku (metodika, shrnutí zjištění a závěry)

Včasná diagnostika mimořádně nadaných dětí a žáků byla předmětem výzkumného šetření, s jehož některými výsledky seznamuje série článků. Úvodní text obsahuje kromě charakteristiky, popisu vzorku a meto

David Heider

Archivní obsah
Inspirativní hry a hlavolamy pro obohacení výuky
Odborný článek

Inspirativní hry a hlavolamy pro obohacení výuky

Příspěvek přináší aktuální seznam her a hlavolamů, které je možné využívat ve výuce nadaných dětí a žáků či práci školního klubu. Hry jsou řazeny dle oblastí rozumových schopností, na které se zaměřuj

PhDr. Jitka Fořtíková Ph.D.

Archivní obsah
Rodina a nadané dítě
Odborný článek

Rodina a nadané dítě

Příspěvek se věnuje výzkumné kategorii sledující vliv rodinného prostředí a některých sociometrických dat.

David Heider

Archivní obsah
Herní klub rodičů a dětí při MŠ
Odborný článek

Herní klub rodičů a dětí při MŠ

Článek přináší náhled do činnosti herního klubu rodičů a dětí při MŠ. Tyto kluby vznikají za pomoci Mensy ČR ve školách všech úrovní. Jejich cílem je podpora nadaných dětí ve školách a podpora rozvoje

Bc. Marie Čermáková

Archivní obsah
Učitel a jeho žák – 3. část – žák Ondřej Pokorný
Odborný článek

Učitel a jeho žák – 3. část – žák Ondřej Pokorný

Rozhovor s Ondřejem Pokorným, studentem třetího ročníku medicíny.

RNDr. Eva Zelendová

Archivní obsah
Učitel a jeho žák – 3. část – učitel i žák Jakub Fischer
Odborný článek

Učitel a jeho žák – 3. část – učitel i žák Jakub Fischer

Rozhovor s Jakubem Fischerem, proděkanem pro vědu a výzkum Fakulty informatiky a statistiky VŠE v Praze.

PaedDr. Karel Tomek

Archivní obsah
Nadané dítě a vrstevníci
Odborný článek

Nadané dítě a vrstevníci

Příspěvek se věnuje výzkumné kategorii sledující vztahy nadaného dítěte a vrstevníků a také problematice tzv. dvojí výjimečnosti nadaných.

David Heider

Archivní obsah
Nejčastější problémy při výchově a vzdělávání nadaných dětí a žáků
Odborný článek

Nejčastější problémy při výchově a vzdělávání nadaných dětí a žáků

I když se v našem státě postupně zvyšuje informovanost o možnostech vzdělávání nadaných dětí, stále vždy hlavní pomocí zůstává rada a pomoc konkrétnímu žákovi v konkrétní situaci. V roce 2007 jsme na

PhDr. Jitka Fořtíková Ph.D.

Archivní obsah