LLM

Zpráva o vývoji metodiky převrácené třídy z pohledu jednoho z jejích průkopníků Jona Bergmanna.

Informace o tom, jak si specifikaci přicházející obecné umělé inteligence představuje zakladatel bostonského Centra pro transformaci kurikula Charles Fadel.

Informace o zajímavém nástroji MIT Media Lab umožňujícím seznamovat žáky s funkcí jazykových modelů AI na základě praktického návrhu vlastních aplikací.

Zpráva o analýze závěrů aktuálních výzkumů, kterou udělala odbornice na výukové využití AI Philippa Hardman, odhalující negativní dopad LLM na nekontrolované využití ve vzdělávání.

Zpráva o zajímavém vývoji poznatků známého propagátora otevřených výukových zdrojů (OER) Davida Wileyho v souvislosti s aplikací velkých jazykových modelů (LLM), který vyústil v definování generativní

Zpráva o tom, jak vidí současný vývoj v oblasti výuky digitálních kompetencí americký odborník, profesor pedagogické fakulty College of Charleston v Jižní Karolíně Ian O’Byrne.

Zpráva o tom, proč velké jazykové modely pro své trénování potřebují obsah AI neovlivněný založená na práci známého anglického odborníka Martina Wellera.

Zpráva o zajímavém pohledu italského profesora farmakologie Claudia Nastruzziho z University of Ferrara, který se týká využití generativních modelů AI při vlastní tvorbě.

Zpráva o tom, jak vnímá moudrost známý anglický firemní poradce zaměřený na rozhodování s využitím AI Tony Fish.

Zamyšlení nad způsobem využití umělé inteligence ve výuce inspirované americkým odborníkem A. J. Julianim.

Zpráva přinášející bližší informace o tom, jak vypadají postupy využívající AI ke sledování a analýze chování lidí online s velkým potenciálem zneužití.

Zamyšlení nad dopadem změn ve způsobech získávání informací online v závislosti na využití umělé inteligence.