Židé

Příspěvek informuje o obsahu projektu „Neztratit víru v člověka… Protektorát očima židovských dětí“ a současně o poslání a nabídce aktivit Vzdělávacího a kulturního centra Židovského muzea v Praze.

Jak konfrontace s lidmi odlišujícími se svou kulturou a vzhledem ovlivňuje pojetí naší vlastní identity? Kdo a kdy se zabývá tím, zda je někdo Žid či nikoliv? Chápali se Židé jako jednotné společens

Interaktivní program s názvem Hanin kufřík.

Žáci hledají odpovědi na otázky spojené s perzekucí Židů v Protektorátu Čechy a Morava, zamýšlí se nad širšími souvislostmi a projevy rasové nesnášenlivosti v současnosti.

Pracovní list mapující základní složky středověké společnosti i skupiny lidí stojící na jejím okraji.

Kdo rozhoduje o tom, do jaké země patříme? Je možné, aby někdy lidé nepatřili vůbec nikam? Jsou takoví lidé ještě vůbec lidé? Kdo je odpovědný za uprchlíky a vyhnance?

Mezi aktivity, kterým se v terezínském ghettu věnovaly děti ve svém volném čase, patřila tvorba časopisů. Článek mapuje historii a obsahy těchto časopisů.

Prezentace objasňuje pojmy holokaust, antisemitismus, ghetto. Představuje nacistický útlak Židů, život v koncentračním táboru (Osvětim), nebezpečí popíračů holokaustu, neonacismu. Doplněno bohatým fot

Žáci prostřednictvím četby dobového textu z časopisu „Kalendář česko-židovský“ z roku 1919 zkoumají problematiku národní identity a její nejednoznačnosti v období vzniku Československa. Na příkladu ko

Příspěvek přináší náměty k projektu Zmizelí sousedé, který je vzdělávacím projektem určeným žákům českých základních a středních škol.

Škola základ národa. Školství a národní identita v době židovské emancipace.

Jak se identifikuje člověk sám se sebou a svým původem? Jaký důsledek má historický a společenský kontext na formování člověka?