Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Domácí zvířata a mláďata
3,3 (3 hodnocení)
Děti se pomocí pohybových a smyslových her seznamují s domácími zvířaty a jejich životem.
Charakteristika: Děti se pomocí pohybových a smyslových her seznámily s životem domácích zvířat. Navštívily minizoo v Mladé Boleslavi, společně se staraly o mládě králíka domácího. Na procházce pozorovaly živočichy žijící v přírodě a na dvorku. Získané poznatky využily při návštěvě farmy, kde poznaly chov domácích zvířat.
Nabízené činnosti:
stříhání papíru dle vyznačené linie a jeho opětovné složení
skládání puzzle na téma domácí zvířata
seznamování se s novými písněmi o zvířatech: Štěně Matěj, Na procházce včera v neděli, Kočka leze dírou, Skákal pes, Koupím já si koně vraný, Běžela ovečka, Halí, belí, Když jsem já sloužil, Krávy, krávy, Pásla ovečky, Berany, berany, duc, P. Jurkovič:Náš kohoutek kokrhá, Chodí kvočna po dvoře, Psí kusy hudba: V. Ptáček, text: I. Janík: Chundelatý, strakatý hudba: E. Hradecký, text: J. Balík: Co by koza netrkala P. Novák: Nejsme přece čuňata,Pásla husy pode mlýnem, Hajha, husy, Maličká su, Když jsem husy pásala
rytmizace písniček, vytleskávání, využití orffových nástrojů
poznávání slabik:
vytleskávání slov - rozklad na slabiky, využití obrázků
práce s pracovními listy:
vybarvování obrázku s cílem nepřetahovat (námět - králík a mrkev, koza a zelí a další)
vysvětlování rozdílu mezi pohádkou rýmovanou a vyprávěnou - F. Hrubín: Kuřátko a obilí, Jak dědeček měnilz knihy M. Černíka První pohádky, O kohoutkovi a slepičce
poslech krátkého příběhu - samostatné vypravování, dotváření různých konců příběhu; Štěně, Jak šla štěňátka hledat sluníčko
přirovnávání - charakteristika zvířat: Mlaská u jídla jako... prasátko Chodí zmoklá jako... slepice Drápe jako... kočka Ten je silný jako... kůň
tvoření zdrobnělin a rytmizace tleskáním slov (slepice - slepička)
doplňování zvuků do říkadla, rýmování:
Pejsek ......... do daleka Kráva ........., až to hučí Slípka ......... na sedláka Ovce .......... ovčí řečí Kozlík ........., že je větší, Kočka ........., sova ...... Prase ........., jen to kvičí Oslík .......... na oslíka
seznamování se s geometrickými tvary - Zvířecí dům
„Pohybové pexeso" - ztvárnění zvířat
VV zvířecí masky a malá zvířátka na prsty -práce s papírem
kresba zvířecí postavy dle říkadla: Čuník
Tunel uděláme, kolo do něj dáme, malou misku od maminky a na misku dvě rozinky. Dvě kuličky místo očí, ať se hlava koukat učí. Velké uši přilepíme - a kopýtka dokreslíme, pak ocásek nahoře: čuník stojí na dvoře.
Kuřátko
Nakreslíme vajíčko, žluté jako sluníčko. Přidáme dvě nožíčky a k nim malé prstíčky, ještě žlutou kuličku, jako ptačí hlavičku, očko, malý zobáček pak nasypem máček, zobej na dvorečku, kuřátko - drobečku!
Kačenka
Zhoupneme se do vysoka, do daleka, do široka. Navrch dáme kouličku s velkou tečkou a lžičku. Ještě velkou kličku, k té přidáme špičku. Na vodu to posadíme - a kačenku namočíme!
pohybové ztvárnění lidových písní o zvířatech, např. Můj koníčku!, Kočka leze dírou, Kuřátka
uspořádání - dvojice obrázků - Kde zvířátka bydlí
Pohybové a smyslové hry
PH Všechno lítá , co peří má - upevňování pojmenování pro domácí zvířata
PH Na domácí zvířátka - děti znázorňují pohybem a zvukem zvíře z obrázku
PH Kdo promluvil -děti sedí na židličkách v kruhu, jedno dítě má zavázané oči, chodí uprostřed, učitelka se dotkne jednoho dítěte se smluveným heslem - to dělá zvuk daného domácího zvířete, úkolem dítěte se zavázanýma očima je uhodnout, kdo promluvil a jaké zvíře představuje
PH Hledám svou maminku - děti mají rozdané obrázky s domácími zvířaty, na slova „hledej svou maminku" vydávají zvuky daného zvířete a seskupují se do skupin
PH Na ovečky
PH Mlsná koza - hledání prstýnku
PH Na černou slepičku (pravidla jako u hry uvíjíme věneček): Když jsem šel okolo dvorečku, chytl jsem černou slepičku a ta mne klovla do malíčku. To je ona!
PH Ovečky: Povím vám pohádku, (chůze v mírném podřepu v rytmu) nebude dlouhá, jak vodil na pastvu (uvolněný předklon, paže visí volně) ovečky slouha. Bělounké ovečky (děti se řadí do zástupu) pěkně šly v řádce, až přišly k uzounké dřevěné lávce.
Teď chvíli počkáme, (klek, sed stranou) to jinak nejde, (zvolna se pokládají na zem, leh) až jedna po druhé ovečka přejde.
Tichá pošta -posílání slova šeptem v kruhu od jednoho ke druhému (jméno domácího zvířete)
PH Sbíráme vajíčka - děti mají dvě vařečky a pomocí nich nosí míčky představující vajíčka do určené ošatky
PH Kohoutek a slepička - hospodáři krmí slepice a kohouty zrníčky - hod vrchním obloukem papírovou koulí do vymezeného prostoru
PH Kravičky jdou na pastvu - zdolávání překážkové dráhy
PH Na kvočnu a kuřátka - honička s pravidly, děti představují kuřátka, která se mohou schovat do kurníku (obruče)
PH Kolik je zvířátek - děti tvoří podle daného počtu zvířat na obrázku skupiny o stejném počtu jedinců, jako je na obrázku
PH Kohout, slepice, kuřata - děti mají zavázané oči, hledají se po zvuku, který vydávají (zvuky zvířat)
Hodnocení
Děti měly možnost seznámit se s domácími zvířaty nejen prostřednictvím pohybových a smyslových her, ale i přímo v minizoo a na farmě, kterou jsme společně s dětmi navštívili. Děti se seznámily s některými druhy domácích zvířat a samy si vyzkoušely, jaké to je starat se o ně. Na vlastní kůži zjistily, kolik péče zvířata potřebují.
Literatura a použité zdroje
ČERNÍK, M. První pohádky. Praha: Sid & Nero, 1996. ISBN 80-85886-18-9.
KUKAL, P. Říkejme si přísloví. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-953-4.
PETIŠKA, E. Pohádkový dědeček. Praha: Ottovo nakladatelství v divizi Cesty, 2002. ISBN 80-7181-504-7.
POSPÍŠILOVÁ, Z. Hádám, hádáš, hádáme. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-292-8.
SLAVÍKOVÁ, V. Dívej se, tvoř a povídej!. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-322-2.
ŽÁČEK, J. Nesedejte na ježka!. Havlíčkův Brod: Fragment, 2003. 96 s. ISBN 80-7200-787-4.
