Digitální kompetence – jak ji nejlépe rozvíjet ve výuce cizích jazyků?

Digitální technologie se staly součástí našich životů. Zavádění technologií do výuky by žáky mělo nejen motivovat ke studiu jazyků, ale i otevřít jim cestu k samostudiu a naučit je získávat informace a materiály z cizojazyčných zdrojů a pracovat s nimi.

Jak digitální technologie nejlépe využít ve výuce cizích jazyků?

Využít je lze především pro rozvoj digitální kompetence, k podpoře kreativity a flexibility ve výuce a svým způsobem pro snazší přizpůsobení výuky učebním stylům žáků. Také jako motivaci, protože z pohledu žáků nechybí „zábava“ při výuce. Bez ohledu na to si musíme uvědomovat, že nelze spoléhat jen na technologie a jejich využití v každém případě. Těžko přinese pozitivní efekt nevhodné využívání digitálních technologií a jejich zařazování za každou cenu. Za optimální lze považovat spojení digitálních technologií a tradiční výuky ve třídě. Jistě, současná doba přeje především online výuce a technologiím, ale nemělo by se to stát do budoucna řešením výuky.

Máme nyní k dispozici nepřeberné množství aplikací, online platforem nebo online prostředí pro realizaci výuky. Pro její podporu je k dispozici množství webinářů, které pomáhají s online výukou i s výukou cizích jazyků. Problémem jsou nároky na čas a přípravu, efektivita, kontext a míra použití. Pro úsporu času lze využít osvědčené projekty z eTwinningu. Motivaci žáků a sledování pokroku umožní Evropské jazykové portfolio.

Výběr aplikací by se měl odvíjet od digitálních možností, tedy od obsahu výuky, možností učitele a potřeb žáků.

Neexistují univerzální „nejlepší nebo nejefektivnější“ platformy, aplikace atd. Můžeme si zopakovat, co lze v jazycích dobře použít.