Filmový maraton

Pracovní list je určen žákům ZŠ k procvičování slovních úloh zaměřených na zlomky a proměnné. Obsahuje úkoly, ve kterých žáci vyjadřují počet promítnutých filmů v závislosti na proměnné, určují součty a počítají celkový počet filmů během festivalu. Součástí jsou otázky podporující reflexi vlastního postupu a vizualizaci řešení. Žáci hodnotí svou jistotu odpovědí a spokojenost s přípravou na číselné škále 0–10, což rozvíjí samostatné myšlení, metakognici a schopnost analyzovat postup řešení.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k učení – umění se učit – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - zamýšlet se se žáky nad tím, co jim pomáhá k rozvoji; - poskytovat doplňkové materiály a nástroje, aby si žáci mohli hlouběji rozšířit své znalosti; - dávat prostor žákům učit se mezi sebou navzájem; - vést žáky ke spolupráci a vzájemné podpoře při učení;

a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - vybírá ze zásobníku užitých metod (tu, kterou vnímá jako nejefektivnější pro konkrétní činnost); - pojmenuje, kde jsou jeho silné a slabé stránky (v dovednostech, kompetencích, učivu, tématech); - využívá práci s chybou při svém učení.