Využití mobilního telefonu ve fyzice – šíření zvuku

Příspěvek vznikl v rámci projektů pořádaných o.s. Aisis.

Popis činnosti

1. Před vyučovací hodinou nenápadně vložím do pootevřené zásuvky katedry ve třídě svůj mobil, který mi v úvodu hodiny (po domluvě se sekretářkou) začne zvonit. Dělám, že ho neslyším. Žáci mě na zvonění upozorní. Následuje diskuse: Jak víte, že zvoní telefon? Poznáte, kde zvoní ?
2. Žáci si položí hlavu na lavici a zakryjí si oči. Spolužáci, kteří mají ve škole mobil, stojí s telefonem a gestikulací se společně dorozumíváme. Vzájemně se prozvání podle pokynů vyučující. Ostatní ve třídě mají uhodnout, který mobil zvonil.
3. Jak se zvuk od telefonu dostane k vašemu uchu? Je k tomu něco potřeba? Sledujte pozorně pokus, zatím jej nekomentujte:
Jeden mobil dáme pod zvon vývěvy a prozvoníme ho. Částečně vyčerpáme vzduch a opakujeme zvonění. Vytvoříme vakuum a zvoníme potřetí. Jak byste porovnali tato tři zvonění? Co způsobilo, že je telefon stále méně slyšet? Proč poslední zvonění neslyšíme vůbec? Stalo se něco s telefonem? (diskuse)
4. Pustíme vzduch pod zvon vývěvy a někdo prozvoní mobil umístěný pod zvonem. Zvonění je v pořádku. Proč jsme ho tedy před tím neslyšeli? Co bylo nezbytné pro šíření zvuku? (diskuse)
5. Telefon přiložený na vnější stranu zavřených dveří třídy necháme zvonit. Slyšíme zvonění telefonu? Pokus opakujeme přiložením zvonícího mobilu na kus kovu, žáci přiloží na kov ucho. Vyslovíme závěr: Kdy lépe slyšíš zvuky? Šíří-li se vzduchem nebo kovem?
6. Jakým směrem se od telefonu zvuk šíří? Vymyslete pokus, kterým byste to zjistili. Žáci s mobily udělají několik navržených pokusů. S celou třídou dojdeme k závěru z pozorování.