Využití knoflíků na 1. stupni ZŠ

Když se řekne knoflík, napadne mne mnoho věcí. Předně kulatý tvar, dírky, zapínání, kola u auta, semafor, lentilky. A co napadne žáky? Čudlík, zapínání svetru.

V akademickém slovníku spisovné češtiny (2003) jsem se dočetla, že knoflík je předmět k zapínání, spínání oděvu, zpravidla kulatý, a to perleťový, dřevěný nebo niťový. Dále že předmět podobný knoflíku u stroje a zvonku je tlačítko.

A co říká internet? Knoflík se používá v mnoha směrech, institucích, přístrojích a oborech. Knoflík je název empírového salonku z 19. století a je součástí muzea skla a bižuterie v Jablonci nad Nisou, knoflík je název restaurace, klubů, kulturních center, sdružení, aukcí, společenských akcí a párty, přístrojů.

Knoflík je inspirací pro mnohé malby a studijní kresby, písně (Iveta Bartošová - Knoflíky lásky), knih (G. Steinová - Křehké knoflíky), filmů (Tomáš Pešula - Knoflík), výstav (Plátěný knoflík v Chocni).

Knoflíky se začaly vyrábět již v době 5 tisíc let před naším letopočtem a byly vyrobeny z kostí zvířat. Dnes jsou vyráběny v mnoha tvarech, barvách a z různých materiálů (kulaté, hranaté, dětské ve tvaru botiček, zvířátek, různé sezónní knoflíky, které zařazují člověka do mnoha skupin oborů činnosti a zájmů).

Jak lze využít knoflík v základní škole? Nad tímto tématem se zamýšlím v tomto příspěvku. Jedná se o výčet námětů, které je možné realizovat v jednotlivých vyučovacích předmětech.

MATEMATIKA

V první třídě jsou knoflíky jako matematická pomůcka téměř nepostradatelným pomocníkem, který lze využít v číselné řadě, ve vztahu čísel větší - menší - rovno, při součtu a rozdílu čísel, při vytváření konkrétních souborů s daným počtem prvků, řešení a vytváření slovních úloh, při orientaci v prostoru apod.

Ve druhé třídě lze knoflíků využít při číselné řadě, porovnání čísel, zaokrouhlování na desítky, při součtu a rozdílu čísel, řešení a vytváření slovních úloh, násobení a dělení, počítání do dvaceti s přechodem přes desítku, dílčí výpočty, rozklady čísel.