Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky
Digitalizace ve vzdělávání

Virtuální mikroskopování

1,6 (15 hodnocení)

Pracovní list lze využít při práci s virtuálním mikroskopem BIONETWORK (https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/). Pozorování virtuálním mikroskopem začíná pozorováním písmena „e“, poté žáci pozorují rostlinné buňky a lidskou krev a následně provedou srovnání. Materiál obsahuje dvě verze pracovního listu. Jednu pro běžnou výuku ve třídě, která umožňuje žákům kreslit pozorované vzorky při různých zvětšeních. Druhá verze je určena pro výuku na dálku. V této verzi žáci z pozorování pořizují snímky obrazovky a přidávají je do pracovního listu.

Materiály

  • Pracovní listVirtualni_mikroskop_BIONETWORK.odt, ODT, 27.67 kB

4. 12. 2022

Autor
JH

Jakub Holec

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d32108

Financování materiálu

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Člověk a příroda
  • Přírodopis
  • Živé struktury a jejich funkce
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Rozpozná složení organismů z buněk s použitím mikroskopu a při další práci s informačními zdroji objasní funkci buňky jako komplexního živého celku.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence komunikační
  • Porozumění
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení.
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence k podnikavosti a pracovní

  • základní vzdělávání
  • Člověk a příroda
  • 2. stupeň
  • Přírodopis
  • Praktické poznávání přírody
  • aplikuje praktické metody poznávání přírody

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Aktivita
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Jednotliví žáci
Rozsah výuky
Vyučovací hodina
Využití v rámci vyučovací hodiny
Procvičování, Nové učivo
Realizace akcí, aktivit, projektů
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů.
  • Pracovní listVirtuální_mikroskop_BIONETWORK.docx, DOCX, 29.07 kB

    Klíčová slova

    • 12–15
    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 4.0.

    Hodnocení

    NPI

    Odborný recenzent

    „Virtuální mikroskopování“ umožňuje praktické zapojení všech žáků do základů mikroskopování. Online aplikace umožňuje zvládnout základy všem žákům individuálně (i ve školách s nedostatkem mikroskopů). Žáci se naučí, že obraz v mikroskopu je převrácený a že pro správně pozorování je nutné jednak nastavení světla, a také zaostřování. Virtuální mikroskop umožňuje také zvětšování preparátů. Připravený pracovní list pro žáky je vhodný pro nácvik nákresu pozorovaných objektů s různým zvětšením. Oceňuji i verzi pro výuku na dálku, která žáky vede k dalšímu rozvoji digitálních kompetencí – nejen použití webové aplikace, ale také screenování obrazovky, ořezávání a vkládání obrázků do pracovního listu. Materiál bohužel neobsahuje vlastní metodiku pro učitele, součástí pracovního listu je však pěkně popsané seznámení se s virtuálním mikroskopem, a učitel tak snadno dokáže žáky připravit na práci a motivovat je (návody v pracovním listě nahrazují metodiku). Materiál je zaměřen na seznámení žáků s prací s mikroskopem, konkrétně virtuálním mikroskopem BIONETWORK. Obsahuje jasně definované úkoly, jako je pozorování vzorků (např. písmeno „E“, rostlinné buňky, krevní buňky) a provádění nákresů​.

    4. 12. 2022

    Autor
    JH

    Jakub Holec

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    12–15 let

    Kód

    dum-d32108