Velikonoce

Cíl výuky

Komentář z pohledu rozvoje digitální kompetence:

Žák potřebné informace získává z různých digitálních zdrojů na základě vlastních kritérií pro vyhledávání; získané informace posuzuje z hlediska souladu s již známými a na základě věrohodnosti příslušného zdroje (9. ročník).

Žák ukládá informace tak, aby je mohl v případě potřeby najít a použít i někdo jiný, s kým spolupracuje; vytváří vlastní portfolio zdrojů informací a podílí se na tvorbě sdílených portfolií (9. ročník).

Vzdělávací cíle:

Žák odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji.

Žák využívá základy studijního čtení – vyhledá klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu; samostatně připraví a s oporou o text přednese referát.

Žák vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích.

Žák dramatizuje jednoduchý příběh.

Pomůcky pro žáky: 

1. Mobilní telefon / tablet / PC pro vyhledávání informací
2. Padlet nebo jiná aplikace pro sdílení výstupů

Pomůcky pro učitele:

1. Lístečky s názvy vybraných kultur, ve kterých se slaví velikonoční svátky
2. Případně dataprojektor, PC pro promítání žákovských výstupů (podkladových prezentací)