Odborný článek
Digitalizace ve vzdělávání
Udržitelnost v každodenním životě (s AI)
Tato výuková aktivita pomáhá žákům reflektovat jejich vlastní ekologické chování a hledat způsoby, jak mohou přispět k udržitelnosti. Žáci pracují ve skupinách, diskutují o otázkách a následně využívají umělou inteligenci k rozšíření svých poznatků. Aktivita podporuje kritické myšlení, digitální kompetence a komunikaci v anglickém jazyce. Prostřednictvím diskuze, argumentace a práce s umělou inteligencí se žáci učí vyjadřovat své názory plynule, rozšiřují slovní zásobu a zlepšují schopnost formulovat složitější věty a argumenty.
Přečíst článekVšechny materiály jsou publikovány pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte komerčně-Nezpracovávejte 4.0.
Digitální kompetence
Autorka
HP
Mgr. Helena Peřinová
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální vývoj a inovace
- 2. stupeň, 9. ročník
- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence k občanství a udržitelnosti
- Směřování k udržitelné budoucnosti
- 2. stupeň, 9. ročník
- Uskutečňuje kroky směřující k udržitelnosti na základě promýšlení různých scénářů možného budoucího vývoje.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence k učení
- Umění se učit
- 2. stupeň, 9. ročník
- Řídí vlastní procesy učení.
