Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. - š.rok. 2026/2027

Plný název akreditovaného vzdělávacího programu:
Studium pedagogiky pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky – kombinovaná forma

Obsah vzdělávací akce
Vzdělávací program je členěn v souladu s platným standardem (Standardy pro udělování akreditací DVPP Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25, 10 405/2008-6/IPPP) do dvou modulů, které se dále člení na tematické okruhy.

Modul I: Základy pedagogiky a didaktiky 
•    Obecná pedagogika
•    Teorie výchovy
•    Základy sociální pedagogiky
•    Základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů a didaktiky praktického vyučování

Modul II Základy psychologie pro pedagogy
•    Vybraná témata z psychologie (obecná/vývojová psychologie, psychologie osobnosti) 
•    Vybraná témata z pedagogické psychologie
•    Sociální interakce ve škole a sociálně profesní dovednosti pedagoga

Součástí vzdělávací akce (studia) je pedagogická stáž. Jedná se o povinnou řízenou pedagogickou stáž v délce 5 hodin, která je realizována na vybraných školách regionu ve formě náslechů, zápisu a diskuse za odborného vedení ředitele hostitelské školy nebo jím pověřeného pedagogického pracovníka. Výstupem této části studia bude zpracování a odevzdání záznamu o stáži, vč. vzorové písemné přípravy na vyučovací jednotku (vyučovací hodinu) předmětu/tématu dle vlastního výběru a po dohodě s vedením školy. V obou podkladech (záznam o stáži a vzorová písemná příprava) musí být použity správné pedagogické kategorie a pojmy).

Cílem pedagogické stáže je propojení získaných teoretických znalostí s pozorováním a analýzou reálného vyučování a reflexe přínosu pro jednotlivé účastníky.  

Hodinová dotace

Studium je jednoleté. Organizačně a časově je rozloženo do dvou pololetí v kombinované formě:  

• Přímá výuka (prezenční forma) – počet hodin 36 

• Synchronní distanční forma – počet hodin 79

• Pedagogická stáž – počet hodin 5 

Místo konání

Prezenční forma vzdělávacího programu je realizována Národním pedagogickým institutem České republiky na všech jeho krajských pracovištích. Synchronní distanční forma probíhá on-line přes platformu MS Teams. Z on-line synchronní formy vzdělávacího programu jsou pořizovány záznamy, které se uchovávají pro možnost opětovného zhlédnutí po dobu daného školního roku, nejméně 3 měsíců.

Podmínky pro úspěšné absolvování studia

• Účast v každé vzdělávací formě (teoretické prezenční i distanční synchronní) min. 75 %

• 100% splnění podmínek pedagogické stáže a odevzdání zpracovaného záznamu o stáži. 

• Vyplnění evaluačních dotazníků je povinné.  

• Splnění podmínek pro závěrečnou písemnou práci.  

• Splnění podmínek pro závěrečnou zkoušku.

Přehled ukončení studia

Studium bude ukončeno závěrečnou ústní zkouškou před komisí, jejíž součástí bude i obhajoba závěrečné písemné práce. Po úspěšném absolvování této části studia obdrží účastníci osvědčení.

Vzdělávací cíl

Cílem studia pedagogiky je poskytnout pedagogické vzdělání a didaktické dovednosti jedincům, kteří chtějí učit odborné, praktické nebo umělecké předměty na různých typech škol. 

Konkrétní cíle programu zahrnují: 

1. Rozvoj pedagogických kompetencí: Naučit účastníky (učitele) efektivně plánovat, organizovat a realizovat vzdělávací procesy v jejich odborné oblasti. 

1. Didaktické a metodické dovednosti: Poskytnout znalosti a nástroje pro výuku odborných, praktických nebo uměleckých předmětů. 

1. Porozumění vzdělávacím principům a potřebám: Zajistit, aby účastníci (učitelé) chápali různé soudobé vzdělávací teorie a dokázali je aplikovat v praxi. 

1. Podpora profesního růstu: Pomoci účastníkům (učitelům) rozvíjet své dovednosti a znalosti, což může vést ke zvýšení kvality výuky a lepším výsledkům žáků. 

1. Zajištění kvalifikace: Umožnit účastníkům získat potřebnou pedagogickou kvalifikaci pro splnění požadavků na výuku na daných typech škol.