ScrollRoll – Clickbait a zavádějící internetový obsah

Materiál rozvíjí praktické dovednosti mediální gramotnosti v oblasti online obsahu. Oceňuji, že žáci nejsou vedeni pouze k zapamatování pojmu clickbait, ale pracují s konkrétními příklady titulků, náhledových fotografií a názvů videí. Učí se rozpoznávat znaky zavádějícího obsahu, například přehnané sliby, neukončené výpovědi, vykřičníky, číslované seznamy, „neuvěříte…“ titulky nebo příživnictví na známém jméně. Materiál zároveň otevírá diskusi o tom, proč na clickbait neklikat a jak klikání podporuje tvorbu nekvalitního nebo manipulativního obsahu.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence digitální lze materiál využít k tomu, aby žáci rozpoznávali zavádějící online obsah a kriticky posuzovali titulky, náhledové fotografie a názvy videí na internetu a sociálních sítích. Učitel vede žáky k pojmenování znaků clickbaitu, třídění příkladů podle společných rysů a formulaci zásad bezpečnějšího a uvážlivějšího chování v online prostředí. Žádoucím projevem žáka je, že rozpozná clickbaitový titulek, vysvětlí, čím je zavádějící, a uvede důvod, proč na takový obsah neklikat.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační pak materiál podporuje schopnost žáků analyzovat jazykové a vizuální prostředky online sdělení, rozpoznávat jejich účinek na příjemce a své závěry srozumitelně zdůvodňovat v diskusi. Žáci pojmenovávají znaky clickbaitových titulků a náhledů, vysvětlují, proč jsou zavádějící, a formulují doporučení pro bezpečnější a kritičtější práci s online obsahem. Učitel tak vede žáky k tomu, aby při práci s online obsahem nehodnotili pouze první dojem, ale všímali si konkrétních jazykových a vizuálních prostředků.