Materiál do výuky
Rozumíme počasí?
Žáci se prostřednictvím jednoduchého kvízu seznámí s tím, jak funguje počasí v přírodě. Kvíz je připraven ve formě prezentace. Postupně jsou vyučujícím otvírány jednotlivé otázky, odhalována správná odpověď a v závěru, po diskusi se třídou, je nabídnuto vysvětlení.
Autor
MŘ
Muzeum Říčany
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Člověk a jeho svět
- Člověk a jeho svět
- Místo, kde žijeme
- 1. stupeň, 5. ročník
- Vymezí hlavní typy krajiny a demonstruje rozdíly mezi nimi z hlediska přírody a lidské společnosti na úrovni lokální, regionální a globální.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- Základní vzdělávání
- Člověk a jeho svět
- Člověk a jeho svět
- Místo, kde žijeme
- 1. stupeň, 5. ročník
- Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Odvodí dostupnost vody v konkrétním místě během roku, její příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální informace a data
- 1. stupeň, 5. ročník
- Vyhledává potřebné informace v doporučených digitálních zdrojích.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální informace a data
- 2. stupeň, 9. ročník
- Data získaná na základě vlastních kritérií a formulovaných dotazů z různých digitálních zdrojů posuzuje z hlediska souladu s již známými poznatky i nároku na spolehlivost zdroje.