Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Rok v mateřské škole - Zima
2,0 (4 hodnocení)
Ukázka z úspěšné knihy týkající se výchovně vzdělávací práce v předškolním věku dětí. Praktická část obsahuje motivační, umělecké a metodické podněty související s příslušným ročním obdobím a také náměty k tvořivému učení, rozhovorům a herním činnostem. Úryvek z knihy je z oddílu Zima a pojednává o zimních svátcích, zejména o období masopustu. Poezie a próza uvedená v ukázce může sloužit jako motivace k integrovaným blokům zaměřeným na zimní období (doba karnevalů), zároveň jako texty pro rozvoj předčtenářské gramotnosti, dramatizace při ztvárňování textů a rozvoj myšlení při určování nástrojů - hádanek. Kniha je určena učitelkám mateřských škol, studentům středních pedagogických škol a pedagogických fakult.
Na rozdíl od vánočních svátků, které jsou dosud plně živou tradicí, ubývá (zejména ve městech) tradice masopustních zvyků. Přinášíme proto i několik ukázek toho, jak se současná li teratura snaží oživit je i pro dnešní děti. Vybrali jsme veselé nonsensové verše, které se vám budou dobře číst a dětem po slouchat a popřípadě i říkat. Zejména u pravidelných veršů se sdruženým rýmem najdou možná básně i další pokračovatele v dětech. Mohou to být, samozřejmě, jen dvojverší nebo čtyřverší, nezapomínejme však ani na tento aktivní přístup dětí k veršované poezii, kterým nám vlastně vyjádří svůj prožitek.
dramatizace příběhu - pět dětí (5 koblih) předvádí co daná kobliha dělá
pantomima - jedno dítě předvádí činnost koblihy (např. koulení se pozpátku) a ostatní musí uhodnout, kterou koblihu předvádí (malinová)
rozvoj předmatematické gramotnosti a myšlení - manipulace s barevnými míčky (koblihy), děti mají různě barevné míčky, podle příchuti koblih - samy si rozhodnou, která barva se k dané příchuti více hodí, nesmí se však barvy opakovat (Kolik koblih závodilo?, ...)
Lístek do cirkusu
Ljuba Štíplová
Bumtarata, bumtarata, račte vstoupit, batolata!
Neprohloupí, kdo se staví – tady je to, co vás baví!
Náš papoušek zná pět řečí – když se splete, týden brečí.
Náš jezevčík blechy cvičí, prohání je dvěma biči.
Špaček v tričku jako saze chodí u nás na provaze.
Borec vrabec, mistr boxu, zdvihne hravě pytel koksu.
Náš kouzelník, sýček z lesa, svým zobákem tahá esa,
pomeranče, zelné hlávky – a to všecko do přestávky!
Po přestávce přijdou sysli, kteří myslí na nesmysly.
Myš proskočí obručemi, s čepicí i s papučemi,
za ní čtyři myšky malé – a tak dále, a tak dále.
Až nakonec kocour v triku donese si harmoniku.
K harmonice kohout s kvočnou zatancují kuří skočnou,
všude bude lítat peří. Kdo nevěří, ať sem běží.
Začínáme o půl jedné. Kdo dřív přijde, ten si sedne.
(Lístek do cirkusu – leporelo)
Náměty k činnosti:
poslech - diskuse s dětmi na téma, která zvířata vystupovala v cirkuse? Kdo už byl v cirkuse? Jaká zvířata ještě mohou v cirkuse vystupovat, která v básničce chyběla?
společná výtvarná koláž - děti mají k dispozici velký arch papíru, pastelky, časopisy, lepidlo a nůžky - někdo může kreslit cirkus, jiné děti vyhledávají v časopisech zvířata, která v básni figurují a vystřihují je a lepí do cirkusu (cirkus může také předkreslit paní učitelka a děti jen lepí, záleží na věkové skupině dětí)
rozvoj předčtenářské gramotnosti - děti v knihách vyhledávají zvířata, která vystupují v básni
Před koncertem
Jiří Havel
Říkáte, že v sále straší? Kdepak! Nástroje se plaší:
Nebojte se, tady vládne pan kapelník ve fraku! Za chviličku všechno zvládne, i hlasivky zpěváků!
Nevěřící Tomáši, teď se musíš tiše dívat: až je hůlkou postraší, začnou krásně hrát a zpívat!
(Veselé noty)
Náměty k činnosti:
poslech - diskuse o nástrojích, podle obrázků
dramatizace - dětí předvádí zvuky nástrojů v básni
Hra na orchestr - každé dítě představuje jeden nástroj, každý si sám vybere. Jedno dítě nebo paní učitelka je kapelník a dokud kapelník nedá znamení nástroje se ladí - plaší se. Když kapelník ukáže každý nástroj začne vydávat určitý zvuk na melodii předem vybrané písničky.
Máme ve školce karneval
Milena Lukešová
Haló, pane Karnevale, račte dále, račte dále.
Všecko máme na míru
z krepového papíru.
Princezny tu vzduchem vlají,
motýli se třepetají,
cupy dupy, cupy dupy,
dupou na ně čerti s chlupy.
A k tomu nám krásně vříská
disko hudba dyskodyska.
Není při ní slyšet Kubu –
je bubák a dělá bubu.
A já jsem s hůlkou kouzelnice,
Veronika je slunečnice,
všichni vás zvem hej, hej, hej
na maškarní rej.
(Klára a skorodům)
Náměty k činnosti:
poslech - diskuse s dětmi - Za jakou masku půjdeš na maškarní rej, nebo za co si byl v loni?
rytmizace s krepovým papírem k básni - děti mají kus krepového papíru mezi dlaněmi a do rytmu básně deklamují slova a šustí při tom s papírem
rytmizace - rozpočítadlo - děti mohou stát v kruhu a báseň se dá použít jako rozpočítadlo při karnevalových hrách
Známe je?
Jiří Havel
Basa Kdopak ji to asi učí, že jen pořád brum brum bručí?
Varhany Kdo je vidí, kdo je slyší, hned je v píšťalkové říši.
Flétna Pouští kulatými vrátky tóny ven – a nikdy zpátky!
Klavír V bílých schůdcích černé leží – kampak po nich prsty běží?
Harmonika V komůrkách si tóny chrání, dává je jen za foukání.
Kotel Zle je, zle je, třikrát běda! V něm se přece vařit nedá!
Akordeon Sám nehraje, to se zdráhá, začne, když ho někdo tahá!
Křídlovka Jako kdyby křídla měla její píseň rozechvělá...
Saxofon Je jak malý chobot sloní – lidský dech v něm tóny honí.
Bubínek Špatně se mu asi žije – paličkou ho kdekdo bije!
Housle Jen to zkuste, fidli, fidli – v téhle kleci slavík bydlí.
Tuba Sama vám to nejlíp poví, v kterých hloubkách tóny loví!
Klarinet Tenhle nástroj podle přání, předvádí i štěbetání. (Veselé noty)
Náměty k činnosti:
poslech
hádanky
vyhledávání a přiřazování obrázků s nástroji
dramatizace - pantomima - děti předvádí hru na určitý nástroj, ostatní hádají
Masopust
Kamila Sojková
Maminka smažila šišky. Už jich byla na stole plná mísa. Bratr si vzal do každé ruky jednu a běžel na náves. Budou prý chodit maškary. Andulka by se také ráda šla podívat, ale bojí se kozy a medvěda. Stojí jen u vrat a hledí na silnici. Najednou zaduněl buben a zavýskla trubka. Maškary jdou. Je to řada muzikantů a strakatých panáků, kolem kterých skákají a křičí děti. Andulka se honem utíká schovat do světnice, ale maškar už je plný dvůr, už se hrnou dovnitř. Žid rozkládá před maminkou tkanice a hrnky a nutí ji, aby něco koupila, řezník v kostkované kacabajce tahá tatínka do stáje, aby mu něco prodal, bába s nůší chce vajíčka, koza běhá sem tam a bečí, až uši zaléhají. Andulka se schovala za postel, ale švec ji vytáhl. „Spravím ti boty, máš rozbité.“ Zvedl jí nohu a kladívkem zaklepal na patu. Všechno je veselé, světnice je plná smíchu a křiku. Andulka už se nebojí. Když se však do světnice přihrnul veliký medvěd, honem se zase schovala. Medvěd kráčí po zadních, předníma plácá, brumlá, pod chlupatýma ušima se mu směje lidský obličej. Točí se a rozhlíží – uvidí tu malou za skříní? Viděl, ale místo ke skříni kráčí k plotně, nahlíží do hrnců, otvírá troubu. Maminka ho plácla, ale nic naplat. Voňavá pečínka s křupavou kůrkou už je v bábině nůši, putují tam i všechny šišky a medvěd se ještě rozhlíží, kde by co našel. Maminka však chytila koště – a už se všichni sypou ven. I medvěd utíká. Muzikanti zase hrají a maškary se s křikem a smíchem hrnou do sousedního domu. Inu – je masopust. (Tomík a Andulka)
Náměty k činnosti:
poslech - relaxace
výtvarné činnosti - zážitky z karnevalu
zpěv písně Karneval
Materiál byl poskytnut zdarma nakladatelstvím Portál z publikace Rok v mateřské škole.
Literatura a použité zdroje
STŘEDA, Ludvík. Ryba v kleci. Praha: Albatros, 1988.
ŠTÍPLOVÁ, Ljuba. Lístek do cirkusu - leporelo.
HAVEL, Jiří. Veselé noty. Praha: SPN, 1978.
LUKEŠOVÁ, Milena. Klára a skorodům. Praha: Albatros, 1986.
SOJKOVÁ, Kamila. Tomík a Andulka. Praha: Albatros, 1974.
