Příprava na vyučovací hodinu jako součást projektu Naše obec a okolí

Zaměření příspěvku

Žáci jsou vedeni k zájmu o naši obec po celý školní rok různými způsoby. Tato vyučovací hodina je zaměřena na práci s textem ve 3. a 4. ročníku.

Žáci 5. ročníku v této hodině pracují převážně samostatně. Jejich práce je zaměřena na procvičování dovedností při práci na PC. Použití elektronické pošty - přečtení zadání samostatné práce, práce v programu PowerPoint, vyhledávání obrázků (Google).

Po celý školní rok se žáci učí, jak rozpoznávat to, co je pro ně v textu nové a co už znají, co je podstatné. (Jsou zvyklí používat značky, které mohou zapisovat přímo do okopírovaného textu.) Připravují si otázky, pokud něčemu neporozuměli, formulují a vyjadřují své myšlenky, naslouchají promluvám druhých, účinně se zapojují do diskuse.

Žáci zjišťují, že shromážděním informací od více lidí se poznání zlepšuje, rozvíjejí mluvený projev. Učí se volit vhodné verbální i nonverbální prostředky.

Ve třídě se třemi ročníky žáci velmi často samostatně řeší problémy vzniklé při samostatné práci, protože zde není možné kdykoliv se obracet s dotazy na učitele. Ale i při takto náročné organizaci vyučování prochází učitel mezi lavicemi a s žáky nonverbálně komunikuje, čímž jim poskytuje zpětnou vazbu. Žáci jsou tak informováni, zda se ve své práci ubírají správným směrem.

Hodnocení učitele dává žákům možnost brát vzniklé problémy jako výzvu, nebát se. Sebehodnocení na konci hodiny je zdrojem vnitřní motivace.

Vyučovací hodina prvouky a vlastivědy ve 3., 4., 5. ročníku ZŠ
(součást projektu Naše obec a okolí)

Poznámky:
Kurziva - přímá práce učitele a učivo
ostatní - samostatná práce žáků

3. ročník 4. ročník 5. ročník