Práce se slovníkem – obrázkové slovníky

Obrázkové slovníky

Překlad článků seriálu Dictionary skills in English Lessons for the 8th and 9th grades – Práce se slovníkem v hodinách angličtiny pro 8. a 9. ročník ZŠ vznikl na žádost učitelů dalších cizích jazyků (nejen angličtiny). Metodika výuky cizího jazyka může být přínosná také pro učitele jiných cizích jazyků, pro které je anglický text nepřístupný. Pracovní listy, které jsou součástí praktických článků, zůstanou však v originále a slouží jako inspirace pro tvorbu pracovních listů v daném jazyce.

Obrázkové slovníky patří mezi užitečné prostředky k výuce angličtiny. Tyto slovníky používají obrázky (fotografie, kreslené obrázky a podobně), které vystihují význam heslového slova. Obrázkové slovníky bývají uspořádány spíše podle témat než podle abecedy. Většinou se používají při výuce mladších žáků a jako jednu z nevýhod těchto slovníků vidím v jejich omezeném počtu slov, které mohou v rámci daného tématu poskytnout.

V tomto článku bych ráda předložila pouze několik jednoduchých aktivit, jak s tímto druhem slovníků pracovat, a na jednu aktivitu bych se zaměřila hlouběji – na tvorbu tematicky zaměřeného obrázkového slovníku.

Zde je tedy pár opravdu základních tipů na práci s obrázkovým slovníkem nebo se sadou kartiček s obrázky (ang. flashcards), které také můžeme považovat za určitý typ obrázkového slovníku:

• Přiřazujeme obrázek s významem slova.
• Můžeme napsat slovo s chybějícím písmenem nebo písmeny, žákům ukážeme jako pomůcku obrázek a ti pak hádají slovo.
• Můžeme pomíchat písmena ve slově nebo jej nesprávně napsat a opět žákům ukážeme obrázek jako pomůcku, aby písmena ve slově správně uspořádali.
• Obrázkový „oběšenec“ – na tabuli napíšeme prázdná místa pro písmena daného slova a žáci hádají písmena, která mohou být ve slově obsažena. Místo nesprávného písmene však nakreslíme na tabuli jako pomůcku malý kousek obrázku, který dané slovo vystihuje.