Poklady hlubin

1. hodina - téma: Oceány a moře

1. Evokace - Co vím a nevím o oceánech a mořích (10 min)
Každý žák dostane barevný papír s obrázkem moře/oceánu. Jeho úkolem je dovnitř tohoto obrázku napsat informace, které o moři/oceánu ví a vně obrázku vymyslet alespoň tři otázky, které se mu v souvislosti se zadaným tématem vybaví a na které nezná odpověď. Poté se žáci dají dohromady do skupin podle toho, jakou mají barvu papíru. Ve skupinách si vzájemně sdělí, co o mořích vědí, tedy co si napsali dovnitř obrázku a každý si nové informace, které získali od ostatních členů skupiny a v obrázku je neměli, dopíší na svůj papír. Poté se učitel zeptá, jaké otázky žáky k tématu napadly a zapíše je na flipový papír nebo na tabuli.

2. Myšlenková mapa - téma: Proč jsou oceány a moře důležité (10 min)
Každá skupina dostane velký arch papíru uprostřed kterého je napsána věta „Základní informace o oceánech a mořích a proč jsou důležité..." Úkolem žáků je ve skupinách vymyslet co nejvíce odpovědí na otázku a tyto případně je podpořit určitými fakty. Žáci by měli ve výsledku informace strukturovat (např. do myšlenkové mapy).

3. Flipy (10 min)
Učitel vyzve žáky, aby se prošli po třídě, kde mezitím nalepili flipy s informacemi týkajícími se fungování moře a oceánu (Příloha 1 ). Úkolem žáků ve skupinách je, aby si každý z nich vybral určitý flip s informacemi a na papír si pak zapsal ty, které zná a které jsou pro něj zcela nové. Jeho dalším úkolem je informace posléze jakýmkoli způsobem předat celé skupině.

4. Galerie (15 min)
Poté co si žáci informace vzájemně předají, mají 5 minut na to, aby doplnili svůj arch papíru o další informace. Dále následuje „galerie", tedy předvádění flipů ostatním skupinám. U každého flipu stojí vždy jeden zástupce skupiny, aby reagoval na otázky a komentáře ostatních skupin. Poté, co žáci obejdou všechny flipy, vrátí se opět ke svým původním skupinám a sdělí si dojmy z ostatních výtvorů.