Pojďme do kina! Čaroděj Kajtek aneb Kdybych byl/a čarodějem/čarodějkou…
Tato výuková aktivita zavede žáky do světa Čaroděje Kajteka, příběhu Janusze Korczaka, který spojuje kouzelná dobrodružství s důležitým poselstvím o odpovědnosti a empatii. Cílem lekce je ukázat propojení moci a odpovědnosti a zdůraznit význam pomoci druhým. Žáci se nejprve seznámí s příběhem prostřednictvím filmu (film není volně ke zhlédnutí, je potřeba ho objednat a zhlédnout v kině), poté se zapojí do diskuzí a kreativních aktivit, které jim pomohou pochopit, jak se hlavní hrdina učí správně využívat své schopnosti. Součástí lekce jsou úvodní a závěrečné aktivity, které žákům přibližují i samotného autora příběhu, jehož životní osud odráží hodnoty filmu. Děti se naučí rozpoznávat morální dilemata a uvažovat nad tím, jak mohou jejich rozhodnutí ovlivnit ostatní. Závěrečná část výuky je zaměřena na vlastní sebereflexi – žáci se zamyslí nad tím, jak mohou své schopnosti využít k pomoci lidem ve svém okolí. Aktivita je určena pro žáky ve věku 9–14 let. Kromě samotné projekce filmu je třeba počítat s přibližně 45 minutami na doprovodné výukové aktivity.
Materiály
20. 6. 2025
Autor
Asociace učitelů občanské výchovy a společenských věd
Další tvorba autoraFinancování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

