Podnikavost, s. r. o. – 1. část

Program by měl být realizován na větším prostranství u školy, kde žáky rozdělíme do dvou skupin, kde v každé skupině jsou vybráni konstruktéři a až 3 reportéři. Po uvedení do tématu cest cestovatelů Zikmunda a Hanzelky jsou týmům rozdány stejné pomůcky (viz text OVZ). Učitel zadá podmínky konstrukce automobilu/nosítek a podmínky aktivity pro investigativní reportéry. Obě skupiny postupují po zvolené trase, v polovině trasy se realizuje aktivita Abeceda. V rámci Klíčové kompetence k podnikavosti a pracovní – efektivně přispívá k úspěšné týmové spolupráci – žáci hledají, v které roli jsou pro tým nejprospěšnější, plní v rámci aktivit různé role a přicházejí s nápady pro zvýšení efektivity práce skupiny.