Moje místo

Příspěvek byl převzat od MŠMT ze sborníku Mezigenerační vztahy a stárnutí v školním vzdělávacím programu, jenž vznikl v rámci grantového projektu Mezigenerační vztahy a stárnutí v RVP, který realizoval Kruh spolupracovníků obecné a občanské školy společně s Diakonií ČCE v roce 2005.

Hlavní cíle

Žák:

• cítí sounáležitost s místem a lidmi (rodina, pamětníci...) - jistota, identita;
• oceňuje význam individuální paměti (pamětník ví víc/jiné než učebnice), „malých dějin";
• raduje se z poznání;
• spolupracuje;
• hodnotí svou práci.

Dílčí cíle

a) Žák umí - psychomotorické cíle:

• rozvrhne si svou práci;
• pracuje samostatně;
• zpracovává, porovnává různé druhy poznatků (odborná literatura, rozhovor, videonahrávka);
• vede rozhovor - naslouchá, přizpůsobí se osobnímu tempu druhého, staršího;
• pracuje s odbornou literaturou;
• vybírá, sestavuje, vytváří smysluplný celek;
• cituje zdroje;
• připraví prezentaci své práce;
• prezentuje svou práci.

b)