Materiály pro rozvoj dovednosti řešit matematické problémy pro žáky ZŠ – I

Materiál pro vzdělávání žáků 2. stupně v oblasti matematika lišící se od běžně pojaté formy vyučování. Hlavním rozdílem je, jakým způsobem je látka dětem předávána, jak spolupracují, jaké se jim pokládají otázky (otázky zaměřené primárně na metakognitivní znalosti a metakognitivní monitorování) a zda jsou nucené pracovat samy, případně ve dvojicích. Přílohou je pracovní list na opakování učiva postupného poměru. Časový plán úlohy je 10 minut samostatné práce, společné vyhodnocení 5 minut, na tvorbu vlastní úlohy 10 minut pro samostatnou práci. Časová náročnost s může lišit v závislosti na typu a velikosti skupiny.