Lineární rovnice – pokladovka

Pracovní list podporuje rozvoj algebraického myšlení a samostatného řešení lineárních rovnic. Žáci provádějí výpočty, porovnávají výsledky s tabulkou čísel a písmen a získávají tajenku jako výsledek správného řešení. Materiál přispívá k upevnění znalostí o postupu při řešení rovnic a rozvíjí logické uvažování, přesnost a schopnost ověřovat správnost výsledků. Pracovní list lze využít také při výuce mimo školní lavice – např. na procházce v přírodě. Pak lze úpravou lineárních rovnic nasměřovat žáky ke skutečnému „pokladu“ – např. tašce s jablky na svačinku.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační – vyjadřování – se učitel při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost, během výuky pokládá dostatečné množství otevřených otázek, které podněcuje žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci, a využívá techniku vzájemného tutorství, v rámci které si žáci vysvětlují nový koncept či jiné učivo navzájem. Žák se dorozumívá v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci, formu i obsah vyjádření přizpůsobuje úrovni sdílených znalostí v běžných komunikačních situacích, záměrně uzpůsobuje svoje vyjadřování tak, aby negativně nepůsobil na myšlení a prožívání druhých.