Krajina, její podoby v nás a ve výtvarném umění: Land art

Úvodní otázky:

Co je krajina? Co pro nás znamená? Jak ji vnímáme? Mění se náš vztah k ní?

Jaké známe zobrazení krajiny? Jak lze s krajinou pracovat ve výtvarném umění?

Motivace a seznámení s několika díly (fotodokumentace):

• R. Morris – Observatoř, Megalitická stavba ve Stonehenge

Kdo by našel něco podobného, co už zná? Co by mohly mít tyto stavby společného? V čem jsou jiné? K čemu mohly sloužit? Proč a kdy asi vznikly?

• Christo a Jeanne Claude – Obalené ostrovy

Proč jsou ostrovy obalené? Jaký to může mít důvod? Co to připomíná?

Jaký přístupy se v tomto díle uplatňují?

• W. de Maria – Bleskové pole v Novém Mexiku

Co by to mohlo být, k čemu by to mohlo sloužit? Kým je spolutvořeno umělecké dílo? Co to může vyjadřovat?

Diskuze nad obrazovou dokumentací

Dejme prostor fiktivním, třeba i nereálným interpretacím v následné diskusi. Hledejme souvislosti, ptejme se po funkcích uměleckého díla, symbolice.

Výtvarná činnost – Místo setkání

Zadávání výtvarné činnosti

• Vytvořte ve skupinách návrhy realizace a prezentujte je ostatním žákům.

Návrh bude představen formou kresby na formátu A1 a verbálně zdůvodněn.

Na základě prezentací si žáci vyberou návrh, který se pokusí společně zrealizovat v krajině.

•  Vytvořte společnými silami objekt v krajině na téma „místo setkání“.

Najděte si konkrétní místo v krajině a pokuste se zde vybudovat stavbu, která by vás spojovala a která by pro vás byla určitým symbolem.  Místem, kde byste se chtěli setkávat.

Pracujte s  nalezenými materiály a prostředím.

Délka aktivity: 60 minut, 120 minut realizace

Aktivitu je možné realizovat i na zážitkových akcích – výlety, poznávací kurzy apod.

Pomůcky, materiál:

kamení, větve, stromy, hlína, listí, písek, v zimě možný sníh, provazy, látky, papíry, potok, vítr, atd., vše, co je v konkrétním místě k dispozici