Konstrukce čtyřúhelníků, konstrukce rovnoběžníků

Materiál je obsahově přehledně zaměřen na procvičení a osvojení postupů při konstrukci rovnoběžníků se zadanými výškami. Jeho silnou stránkou je názorné propojení rozboru konstrukční úlohy s postupným zápisem jednotlivých kroků konstrukce, které žákům usnadňuje pochopení vztahů mezi zadanými prvky a využitím množin bodů daných vlastností. Úlohy jsou řazeny od jednodušších konstrukcí ke složitějším zadáním a postupně rozšiřují počet i charakter zadaných údajů. Materiál je vhodný zejména pro výklad, společné řešení a následné procvičování konstrukčních postupů. Menší prostor je věnován samostatnému objevování strategie řešení, zdůvodňování jednotlivých kroků a samostatné práci žáků bez předem uvedeného postupu, proto je jeho hlavní přínos především v názorném vysvětlení a systematizaci konstrukčních postupů.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační – vyjadřování – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost; - během výuky pokládá dostatečné množství otevřených otázek, které podněcuje žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci; - využívá techniku vzájemného tutorství, v rámci které si žáci vysvětlují nový koncept či jiné učivo navzájem;

a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - dorozumívá se v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci; - formu i obsah vyjádření přizpůsobuje úrovni sdílených znalostí; - v běžných komunikačních situacích záměrně uzpůsobuje svoje vyjadřování tak, aby negativně nepůsobil na myšlení a prožívání druhých.