Interaktivní hry – představování a poznávání

Příspěvek vznikl v rámci projektů pořádaných o.s. Aisis.

Opodstatněnost toho, že téma "představování" je probíráno samostatně, vyplývá ze zvláštního významu fáze seznamování ve skupinové dynamice vůbec. Komplex představování a poznávání musí ostatním tématům předcházet. Ve fázi "představování" nejde pouze o to, aby se účastníci naučili vzájemně svá jména, jde také o poznávání postojů, způsobů chování a průběhu jednání ve vzájemných vztazích a ve vztahu ke skupině. Tyto vzorce chování se v této fázi vývoje skupiny vytvářejí. Tato fáze je spojena se silnou citovou angažovaností všech zúčastněných. Proto je často určující pro rozvoj a upevnění postojů, které se projeví až daleko později.

Ve fázi seznamování si každý účastník může vytvořit představu o tom, co ho v dalším výcviku očekává - obavy, očekávání jak ve směru k sobě, tak k ostatním, je třeba si uvědomit, verbalizovat a sdělit. Tím se získávají body k volbě dalších oblastí, na které lze hry orientovat, a k formulaci postupných učebných cílů celé skupiny.

Představování není jen jednorázovým aktem na počátku procesu skupinové dynamiky. Cíle jednotlivých her zařazených do tohoto oddílu jsou mnohostranné. Ve hře se má uskutečnit první kontakt mezi členy skupiny, má se překonat počáteční vzájemný ostych a obavy. Protože role jednotlivých účastníků jsou na začátku rovnocenné, přenáší se tato vyrovnanost do celkové situace hry. Jsou předpoklady pro to, aby se předešlo vytváření podskupin - pokud je již někdo "mimo" skupinu, může se této role snáze zbavit. Outsideři se v procesu seznamování snáze integrují do skupiny.

Hraní, které zdánlivě nemá zvláštní cíl, má vlastní hodnotu samo o sobě. Tím se uvolňuje cesta vlastní spontaneitě a tvořivosti. Tím je možno přilákat ke hře i ty, kteří mají menší zájem. Tato relativní volnost v pojetí cíle umožňuje u mnohých her vlastní posouzení situace:

• Jde o uvolnění atmosféry - rozehřátí?
• Jak se chovají ostatní?